宁国市正通过“成长银行”这个项目，摸索出一条让学生提升综合素养的新路。大家都知道，现在素质教育和全面育人的理念要落地，给学生建立一套科学的评价体系特别关键。以前的德育大多靠老师主观打分，没有过程记录，没法真正反映学生变化，有些学校就特别看重成绩，轻忽品行和过程，学生的习惯养成和内在激励还没打通。宁国市宁阳学校河沥校区这学期就开始试行“成长银行”。这个机制用了行为心理学里的正向强化原理，把学生表现分成“课堂专注”“互助友善”“责任担当”这些具体指标，给每个指标都算分。学生每天攒积分币，学期中或者期末能换学习用品、实验材料等奖品。这一下子把学生的主动性给调动起来了。最近搞兑换活动，不少学生拿着攒的积分币排队挑文具、实验套装。现场不光是展示成果，更是大家互相学、一起进步的课堂。老师说“成长银行”用了以后，班里学习气氛变浓了，集体意识和自控力都强了。教育专家觉得它好就好在过程化、日常化和可视化，把抽象的品德教育变成了具体的行为积累，帮学生建立了“付出—积累—回报”的认知链条，慢慢形成好习惯和好观念。跟单纯给物质奖励比，这更让人有成就感和自我效能感，符合青少年的心理。“成长银行”也不是光照搬外面的套路，是跟学校现有的课程和管理深度融合的。老师看积分情况调整方法，学校根据学生反馈改进规则。以后计划加进社会实践和创新活动的评价，还要建跨学期的档案。2020年那个《深化新时代教育评价改革总体方案》不是说了要改进结果评价、强化过程评价吗？“成长银行”就是把宏观政策变成了具体行动，给别的学校提供了参考样本。教育是静待花开的事，不仅要教知识还要养品格和精神。宁阳学校河沥校区用“成长银行”这种具体又温暖的方式，记下孩子们每一步向好的脚印。怎么让更多学校有实效的德育模式？还得大家一起想办法往前推。毕竟被看见的努力都在给未来打基础。