小明、张红和王兰这几个小家伙今天又凑在一块儿搞数学了。那个像个大桌子的“萌娃课堂”又开讲了，一堆真正爱捣鼓数学的孩子把公式变成了故事。在他们看来，做题不算是干活，而是发现新大陆的新法子。 头一批一年级的小朋友刚拿了块积木搭了一个“3+2”。老师没直接说答案，就让他们摆出两种花样，再问问还有没有第三种。屋里噼里啪啦都是搭建的声音，答案自己就跑出来了。原来学数学这么好玩。 后面到了二年级，有个关于看书的难题摆在王兰和张红面前：一本书一共20页，王兰一天看4页，张红要4天才看完。谁更快？孩子们先画了根“速度条”。王兰一天画四格，张红画一格但要画4天。这么一比，谁快谁慢立马就清楚了。原来用“速度乘时间”就能做裁判。 三年级这会儿正拿着蛋糕练习分数呢。一块蛋糕被切成了10块：小明吃了2块、妈妈吃了3块、爸爸吃了4块，剩下的还有多少块？大家把每小块都切成1/10的小格子来数一数。当这些分数排好队之后，大家惊喜地发现：原来分数比大小得先看分母大的还是小的。 到了四年级那边有个鱼塘周长的问题要算：门前有两条边分别长60米和80米的平行四边形鱼塘。爷爷每天绕着跑三圈。孩子们先画了个长方形的示意图算了一下周长公式：周长=2×(60+80)。一圈是多少米？三圈自然就是多少米了。 五年级的同学们正在比谁剪的梯形玻璃面积大。两块梯形的高都是40厘米，上下底各有不同。大家用纸片把梯形拼成了长方形后发现：梯形的面积就是高乘以上下底的和再除以2。算完两块玻璃后，孩子们自己就排出了谁大谁小的顺序——数学看起来简单多了。 六年级这会儿又遇上了一个“整数变百分数少10.89”的难题。有个孩子灵机一动：“把这个整数看成100份”，少掉的10.89就是其中的1份。列个方程一找差值，原本的那个整数马上就现形了——原来百分数里藏着东西变少的秘密。 最后到了讲台上颁奖的时候。大家没有用PPT或者动画这些花哨的东西，只有自己画的图、剪的纸和摆的积木。他们用特别纯真的语气把那些最难缠的数学题说得活灵活现。当掌声响起时，他们得到的不仅是“金牌小讲师”的奖状，更是对数学的热爱和兴趣。下一期还有更多好玩又有挑战性的问题在等着大家去破解——咱们就拭目以待吧！