云端聚首，共赴“大历史”之约。11月4日午后，临沂第九中学西安路校区历史组和兰山区教研室历史教研员范奉华在云端集结。全体历史教师给临沂九中历史组的云端巡课活动提供了讨论、点评的机会，把《2022义务教育历史课程标准》的最新精神拆解成可感、可行、可测的教学策略。《国共合作与北伐战争》这一章节的八年级历史课程被李向前老师重新编排成三幕剧：第一幕讲述寻找合作机会，播放抗疫宣传片让学生理解众志成城的共同意志；第二幕展现齐头并进的场景，用时间轴串联两次合作和两次分裂的历史事件；第三幕揭示最终的分道扬镳，留白结尾给学生思考为什么会发生分裂。课堂上李老师目标明确、节奏紧凑，互动频繁。学生们在弹幕中表示听懂了。范奉华给予李老师高度评价，指出他在教材挖掘方面有深度，大历史观落实到位，三幕结构完整清晰。但他也提出一些改进意见：教学内容过多导致两条线索显得匆忙，学生主体性体现不够，中考论述题训练不足。范奉华现场示范了答题模板：先亮观点、再给出史实、最后回扣课本。这次云端巡课活动还邀请了刘传刚、张军升、徐珠珠、上官世英等教师参与集体讨论。他们各抒己见：刘传刚建议在课前3分钟进行情景化提问，把省统考真题作为引子；张军升强调让学生开口比老师讲完更重要；徐珠珠提出技术细节决定体验的小技巧：每15分钟切换一次镜头，出示史料后留3秒沉默让学生先思考；上官世英建议把大单元拆分成任务包引导学生完成积分闯关。诸葛祥生作为副校长做最后总结：一周内完成新课标再学习打卡、建立论述题小题库进行周训练、开展云推门听课互相挑刺、期中考试增加新题型分值。这次活动把“大历史观”从文件里请到了课堂中。历史组全体教师以这次活动为起点继续努力推动新课程标准落地生根。