最近在西湖幼儿园的中班里，发生了一个特别有趣的活动，就是把春天“拓”进画纸里。孩子们唱着歌，寻找着春天的踪迹，老师告诉他们春天就在他们脚下，也藏在他们的手心里。于是这个活动就开始了。 活动前，老师没急着发纸和颜料，而是带着孩子们蹲在操场边，让他们摸摸花瓣的纹理，数数萼片的数量，闻闻露水的味道。这就像是给孩子们的眼睛开了一扇门，让他们更好地感受自然。回到教室后，大屏幕上展示着各种花朵的特写，孩子们惊叹不已，原来美可以被看到。 接下来是三种不同的拓印魔法。第一种是用泡泡膜制作绣球花。孩子们给泡泡膜涂满颜色，再轻轻按在纸上，一朵绣球花就开了。然后再用绿棉签补上叶脉，很快画纸上就满是绣球花。 第二种是用纸杯制作小烟花。纸杯底被当成小烟花筒，蘸满颜料后轻轻一按、顺势一转，花瓣就像烟花一样散开来。孩子们还给这些“烟花”添上花蕊和叶脉。 第三种是用吸管剪出合欢扇。吸管被剪成伞形后在颜料里滚动几次，再印在纸上就会出现合欢扇的形状。接着用棉签勾出叶脉和绿叶红花。 这次活动中，孩子们不仅是在玩颜料和纸，还是在进行一次观察、想象和创造的过程。他们通过观察发现自然纹理和色彩，然后把形状与情感对应起来，最后用独特的符号表达自我。美术教育不只是画得像不像的问题，更重要的是培养观察力、想象力和创造力。 活动结束后，孩子们把作品贴在走廊的“春风长廊”上。家长们来接孩子时纷纷驻足观看这些作品。每个孩子都觉得自己画得最好，这份自信和热爱正是这次活动最珍贵的收获。 原来每个孩子都是天生的艺术家，只要给他们一片纸和一抹色，就能把整个春天的花园搬进心里。下次花开时我们可以牵着孩子的手去发现、去感受、去创造——因为美从不缺席；它只在等一个被唤醒的瞬间。