春节期间，付宇苒、邓席贤和济南的一群小伙伴们参与了一次特别的劳动实践，这给了他们很多新的体验和感悟。他们把生活中的仪式感融入到日常的劳动中，让这个假期变得更有意义。FESTIVAL，春节不仅仅是一个节日，更是大家共同参与的劳动教育现场。党的二十大报告强调了尊重劳动的重要性，这也给这个寒假赋予了更深层的意义。 FESTIVAL03，孩子们通过在门上贴倒“福”字，明白了一个小小的举动就能给家里带来好运。这个简单的行为被赋予了更多的内涵。民间匠人们把各种象征福气的图案画在红纸上，让祝福有了具体的形状。付宇苒同学在这次体验中意识到，“倒贴”并不是随意的，而是一种把好运提前请到家里的方式。 SPRING，假期第一天，邓席贤跟着奶奶一起熬制老济南甜沫。奶奶给他讲了一个故事：当年店里粥少人多，掌柜便把菜叶和调料加进去，锅里泛起白沫，因此得名“甜沫”。这次经历让邓席贤尝到了“岁月味”。 济南甜沫 FESTIVAL05，队员们在扫地时发现拖地板要“退着走”，才能看到地板上的年轮。包饺子时捏褶子就像给月亮做花边。摆年货也要算好动线，让客人一眼就能看到最吉祥的寓意。这些劳动都让孩子们感受到生活就像立体几何一样有棱角也有温度。 五（2）中队“寻访劳动幸福年小队”的队员们通过一次次扫地、贴窗花、熬甜沫的行动把大道理变成了可触可感的小确幸。他们把这些经历写进了自己的故事里，让春节变得更有味道。 小队成员把假期劳动照片做成展板展示出来：有人把“福”字写歪了，有人把饺子包成了“月亮”，但他们笑得比任何奖状都灿烂。因为劳动教育最好的评价就是孩子们愿意把汗水写成自己的故事。 春节不再只是日历上的符号。党的二十大报告把“尊重劳动”写进新时代育人目标后，学校和家庭共同完成的劳动教育现场变得更加生动有趣。 门神画像 FESTIVAL01：“落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”这次寒假里孩子们用实际行动证明了他们正在朝着这个目标努力。 门神画像 从桃木人到门神画像 春节最早叫“年”，西汉以来人们把驱逐“年兽”的仪式固定在农历正月初一。门神由此诞生——先刻桃木为人形挂于门旁，再画门神像于桃木板，最后简化成红纸黑字的对联。 春联源头是“桃符”，本意是“避邪”；年画则诞生于宋代寄托着百姓对来年五谷丰登、阖家平安的想象。孩子们发现当墨香遇上年画颜料整条巷子都在悄悄换上“新衣裳”。 春节期间付宇苒、邓席贤和济南的小伙伴们通过劳动实践收获了很多新体验和感悟：春节不仅仅是一个节日更是大家共同参与的劳动教育现场；民间匠人们把各种象征福气的图案画在红纸上让祝福有了具体形状；“倒贴”不是随意而是把好运提前请进门；厨房里的甜沫课堂让邓席贤尝到了“岁月味”；扫地包饺子摆年货都能让人感受到生活像立体几何一样有棱角也有温度；孩子们用实际行动证明他们正在朝着培养德智体美劳全面发展社会主义建设者接班人的目标努力。 这次寒假里付宇苒、邓席贤和济南小伙伴们通过劳动实践收获了很多新体验和感悟：春节不仅仅是一个节日更是大家共同参与的劳动教育现场；民间匠人们把各种象征福气的图案画在红纸上让祝福有了具体形状；“倒贴”不是随意而是把好运提前请进门；厨房里的甜沫课堂让邓席贤尝到了“岁月味”；扫地包饺子摆年货都能让人感受到生活像立体几何一样有棱角也有温度；孩子们用实际行动证明他们正在朝着培养德智体美劳全面发展社会主义建设者接班人的目标努力。