咱们都知道，国要兴就得重视老师和导师。打造教育强国，基础在基础教育，核心还得看教师。现在咱们国家的教育已经进到了全面提质量的新阶段，对老师的能力素质、精神面貌要求都更高了。这时候，咱们得好好弘扬和践行那种心大我、至诚报国的理想信念，还要有言为士则、行为世范的道德情操，更得有启智润心、因材施教的育人智慧。叶燊作为福建省委教育工委、省教育厅的头头，说了新时代新征程上，福建打算把师德师风当成评价队伍的“第一标准”，把提升教书育人能力当成专业发展的“第一能力”，把激发改革创新活力当成队伍建设的“第一动力”，目的就是想给大家打造个弘扬教育家精神的高地，好让优秀的教育人才能冒出来。 为了做到这一点，福建从铸魂固本开始做起。师德建设是老师队伍建设的根本嘛，所以他们用制度化和浸润式两种方式来打基础。大面上出台了专门文件来部署工作；每年9月搞个主题活动月，去各地宣传优秀教师；还在像师德博物馆这样的地方让大家感受教育情怀。长期的话呢，他们通过完善行为规范实施细则和建立四级联动的报告制度来构建体系，推动师德修养变成自觉行动。 接下来就是深化改革这块儿了。教师队伍要从“够不够”转到“好不好”上来就得改革培养、培训、管理全链条。福建聚焦关键环节精准发力：在培养上实施振兴行动，建基地、提高拨款标准、搞认证、定向培养公费师范生；在培训上建四级支持体系完成县级学校标准化建设并实施全员培训；在管理上深化“县管校聘”改革增加编制统筹调配力度和高校用人自主权。还一体修订了职称评价标准建立破格晋升通道。 最后还要综合施策营造好的环境让大家安心从教。福建省针对城乡校际差异大的情况采用引育留用的办法：引的时候实施高层次人才支持计划并引进台湾地区优秀教师来福建任教；留的时候落实乡村教师生活补助并倾斜政策实施乡村优秀青年教师培养计划；保障的时候整治社会事务干扰校园教学建立白名单制度减轻负担并强化督导保障收入水平不低于公务员平均水平。 这么看下来，福建省以教育家精神为引领通过铸魂强能增效保障等多方面协同推进正在建一套有地方特色的系统完备体系。这不仅是对国家战略的响应也给区域教育高质量发展注入了动力。展望未来持续弘扬践行教育家精神深化改革必能为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础书写教育强国建设的福建篇章。