最近，连云港那边搞了个专题研修活动，专门给幼儿园的老师们讲讲怎么带好孩子们的心理健康。这次活动在东海县幼儿园办的，连云港市组织了好多老师过来。不光有学前教育的领航团队成员、“四有”好教师团队骨干，还有当地幼儿园的老师代表，大家聚在一块儿，一起琢磨怎么在自主性发展的基础上把幼儿心理健康教育做好。 早上先去观摩，老师们进课堂看看园所环境和心理健康教育是怎么融合在一起的。东海县幼儿园园长熊方玲说，给孩子们创设一个支持性的环境特别重要，这是他们情绪健康发展的大前提。接着呢，好几位在比赛里拿过奖的老师就给大伙儿演示了怎么上课。有《情绪小管家》，也有《独一无二的我》，针对不同年龄的孩子，从情绪管理、自我意识培养这些方面入手，展示了把心理健康教育融入日常生活的具体做法。 下午转成了研讨环节。江苏省特级教师张书琴主持点评，从教学设计到实际效果，把每节课的亮点都扒了个底朝天。大家分组讨论的时候，主要聊的就是孩子在学习和社会适应上遇到的问题。大家伙儿都觉得，尊重孩子的自主性、给他们多些选择的机会、跟孩子处好关系，这才是帮他们心理成长的关键。 熊方玲园长也给大家上了一课，讲怎么通过日常互动来支持孩子的情绪表达和社会性发展。她强调老师要当好观察员、支持者和引导者，多跟孩子高质量互动，帮他们建立安全感和自信。这次活动不光是展示教学成果，更是大家一起建设专业共同体的过程。 跨区域跨团队的合作让一线老师学到了不少东西。老师们都说这种聚焦具体问题的深度研修特别好，能打破大家单打独斗的局面。这个活动也体现了连云港市在推动学前教育内涵发展上的努力。以后还会继续深化这种机制建设，多研究实践难点。 未来想让孩子健康成长、推动学前教育高质量发展，持续加强教师的专业发展和心理健康教育研究是必不可少的。这样才能给孩子们筑牢健康成长的地基。