近年来冰雪运动在我国快速普及，如何将这股热潮转化为青少年的持续参与动力——并与立德树人目标相结合——成为学校体育改革的现实课题；黑龙江依托冰雪资源优势，将校园冰雪运动与国防体育训练相结合，通过赛事牵引，探索形成"体育强体魄、国防育精神、文化铸底色"的综合育人路径。1月13日，2025—2026年度黑龙江省学生冰雪国防体育比赛在伊春市中小学生综合实践学校开幕，参赛队伍覆盖高校组与中学组，项目设置兼顾竞技性与教育性，面向学生体质、意志与综合素养开展检验。 当前一些学校在开展冰雪运动和国防教育时仍存在"两张皮"现象。冰雪项目训练侧重技能展示，国防教育更多停留在课堂讲授，缺少让学生在真实场景中体验、在对抗与协作中内化认同的载体。同时，寒地校园冬季户外活动受天气、场地与组织能力影响较大，若缺乏系统竞赛体系与规范训练机制，学生参与往往难以形成稳定常态。如何以更具吸引力、更具体验感的方式让青少年强健体魄、砥砺品格、厚植家国情怀，需要更有针对性的实践平台。 黑龙江具备发展校园冰雪运动的资源禀赋与群众基础，但要把资源优势转化为育人优势，关键在于制度设计与内容供给。国家倡导扩大冰雪运动参与规模，校园成为青少年"第一次接触、持续参与"的重要入口。新时代国防教育强调面向青年群体的分层分类推进，更需要形式创新、内容创新，提升教育的感染力和到达率。以比赛为抓手，把体能训练、战术意识、团队协作、规则意识与爱国主义教育贯通起来，有利于形成可复制、可推广的组织路径，也便于学校将其纳入课余训练、社团活动与综合实践课程体系。 本次比赛的项目设计表明了"体能+技能+认知"的复合导向。雪地战术攻防、手榴弹投掷等项目强调力量、速度、耐力与协调性，对学生体质提升具有直接促进作用。雪仗竞赛突出协同配合与临场应变，强化规则意识、团队精神与抗压能力。"红色密码·薪火相传"闯关竞赛把红色研学、数字推理与东北抗联历史知识融入赛程，让学生在任务驱动中理解历史、感悟精神，实现体育竞技与文化传承的同频共振。对参赛学校而言，赛事也是一次综合检验，既检验日常训练成效，也促进校际交流，推动形成更完善的冰雪项目训练与竞赛梯队。 推动此类赛事从"活动热"走向"常态化"，需要在机制、师资、保障和评价上同步发力。首先，完善校园冰雪运动与国防体育的课程衔接与竞赛体系，将训练计划、竞赛标准、风险防控与安全教育纳入学校制度化安排，形成学期可执行、学年可评估的工作闭环。其次，加强师资与教练员能力建设，推动体育教师、国防教育教师与校外专业力量协同，提升教学组织与冬季户外安全管理水平。再次，持续补齐场地器材与保障条件，因地制宜建设冰雪活动区域，健全医疗救护、保险保障、极端天气应急预案等配套措施。最后，优化评价导向，把参与度、体质改善、团队合作、纪律意识等纳入综合素质评价，避免单纯以名次论成败，让更多学生在参与中获得成长。 随着冰雪产业和冰雪文化在全国范围持续升温，黑龙江在校园端探索"冰雪+国防"融合育人具有示范意义。这类赛事有助于继续激发青少年参与冰雪运动的兴趣，扩大校园冰雪人口，为冬季项目后备人才培养夯实基础。通过将红色资源、地域历史与国防教育元素融入体育实践，可增强青少年的历史认知与国家意识，促进体魄强健与精神塑造相互支撑。随着赛事机制更趋成熟、课程体系更趋完善、区域协同更趋紧密，校园冰雪运动的普及度与育人成效将增强，为寒地学校冬季体育活动提供更可持续的范式。
冰雪运动与国防教育的结合，不仅是对传统体育模式的创新，更是新时代人才培养的有益探索。黑龙江的实践表明，通过精心设计的赛事活动，能够有效激发青少年的爱国热情与运动潜能，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供新思路。期待更多地区能够因地制宜，探索出符合本地特色的体教融合新路径。