把非遗拓印老手艺带进AI课堂，2026年的马年新春，孩子们用这个方法印出小马，给它们配上科技，让它们跑起来。这堂课用AI园宠和AI小画家带孩子了解马年文化，学习拓印手艺，孩子们也能成为非遗文化的小小传承人。大班幼儿已经对生肖和动物有初步认识了，这个节日让孩子们对马充满好奇和喜爱。非遗拓印作为传统民间技艺，既有趣味性，又有文化内涵，正好符合幼儿的艺术创作需求。这一次活动把AI互动技术融入进来，打破了传统拓印的静态限制，让幼儿在虚实结合中感受骏马之美、非遗之韵。孩子们先通过猜谜、回答问题了解“马”，然后和AI园宠互动，学习马的外形和文化象征。接着他们看到《八骏图》，比较不同姿态的马。最后是动手时间，孩子们自主选择模具和颜料完成拓印。这次活动中，教师用趣味谜语引出主题，用开放式提问激发幼儿的探索兴趣。在和AI园宠对话时，教师鼓励幼儿提问和观察马的身体特征。展示《八骏图》时引导幼儿比较不同姿态的马。示范拓印步骤时提醒幼儿注意颜料用量和操作技巧。最后让孩子把静态作品变成动态动画分享给大家。AI园宠通过语音互动和3D模型展示把抽象的马文化转化为可感知、可互动的内容降低了认知门槛。AI小画家让平面作品变成动态奔腾的骏马给予即时反馈强化创作成就感。这次活动让非遗拓印从被动学习变成主动创造让传统技艺在幼儿的动手、互动、分享中活跃起来。 这次活动准备工作也很充分：红色、黄色、蓝色、绿色、紫色水粉颜料，白色画纸A4大小尺寸，海绵印章若干，8种不同姿态镂空小马模具包括站立、行走、奔跑、腾空等还有丙烯马克笔、高拍仪还有电脑或平板设备。技术准备包括安装调试好AI园宠程序还有AI小画家保持网络畅通连接高拍仪还有课件PPT《非遗拓印・八骏图》。环境布置是在美工区设置“非遗拓印角”摆放材料架托盘抹布围裙确保操作区域整洁安全。幼儿参与猜谜抢答谜底自由分享马的本领主动追问马的小秘密积极与AI园宠对话提问观察特点点数画面中的八匹不同姿态的马自主选择模具与颜料完成拓印添画细节装饰作品有序排队扫描生成动态动画兴奋欢呼向同伴介绍自己的故事分享思路体验非遗创作与科技结合的成就感用趣味谜语引出主题结合提示引导猜出“马”用开放式提问激发探索兴趣打开AI园宠探索模式鼓励提问切换资源模式展示3D模型引导观察讲解外形特征与文化象征展示《八骏图》引导对比观察简单介绍徐悲鸿画马精神内核拆解身体结构做好造型铺垫示范蘸颜料—拓轮廓—添细节三步法提醒技巧巡回指导个性化鼓励及时肯定引导生成动画组织分享体验成就感降低认知门槛突破静态局限实现深度融合开展班级八骏长卷合作分工拓印不同姿态共同完成培养协作能力核心是感受文化温度而非机械记忆知识借助技术让传统技艺在幼儿手中活起来。