在推进全民阅读的大背景下，基础教育阶段的阅读推广面临新挑战；传统假期阅读活动往往形式单一、针对性不足，难以满足不同学生的学习需求。晋安区第一中心小学通过调研发现，低年级学生阅读坚持性较弱，高年级学生则缺乏深度阅读的方法指导。
晋安区第一中心小学的这个探索表明，当教育工作者用心设计、用情引导时，阅读就能成为学生假期生活中最有意义的部分。这种分学段、多元化的阅读实践方式，不仅为学生打开了知识的大门，也为他们点亮了思想的灯塔。在这样的引导下，学生们正在养成终身阅读的习惯，这将成为他们人生中最宝贵的财富。