2022年，广西南宁市秀田小学开始探索情境化测评，到了2025年，便正式把人工智能技术引入到了评价中。这所学校的一、二年级学生最近参与了一场特别的期末测评活动。校长黄静静说，这次活动的目的就是要打破“唯分数论”的传统观念，通过创设贴近生活的情境，让老师和家长更多关注孩子的学习过程和综合能力。这一活动也给我们展示了人工智能是如何助力教育评价改革的。 孩子们在校园里欢声笑语地穿梭于“AI多彩闯关卡”，这个闯关游戏共设计了九大主题关卡，涵盖语文、科学、道德与法治等多个学科内容。陈志强老师介绍说，“AI活力星”体育关卡特别受欢迎，基于计算机视觉技术的智能系统可以同时追踪多达7名学生的动作，并自动精准计数、实时分析运动姿态，还给学生们加油鼓励。这种人机交互模式不仅提高了测评效率，还激发了孩子们的参与热情。 在“AI心语星”心理健康关卡中，针对低年级学生情绪管理能力较弱、易冲动的特点，设计了生活化情景问题。教师通过与AI系统的互动问答，倾听孩子们内心想法并引导他们正确处理情绪。这一环节既培养了孩子良好的心理素养，也帮助他们学会友善与同伴交往。 这种评价方式变革不仅仅是技术手段的新颖。教育专家指出，它首先减轻了学生过重的学业负担，用趣味闯关替代纸笔考试缓解低龄儿童压力；其次推动了“五育并举”理念落实到实践中；最后提供了更加全面立体的学生成长画像。这些过程性、表现性的评价数据更能反映学生个性特点和发展潜力。 虽然这种模式还有待完善和推广，需要解决技术稳定性和评价标准科学性等问题，但它指向的未来方向无疑代表了基础教育评价改革的重要方向：让评价更好地服务于学生全面发展与个性成长。南宁小学通过这次探索给我们展示了人工智能在教育评价改革中的巨大潜力。