金山教育集团在元旦的时候搞了个特别的主题活动，目的就是想在教育改革的大背景下，好好琢磨琢磨怎么把社会主义核心价值观给真正融入到学校教育里去。现在很多学校搞活动跟价值观教育还是有点脱节，传统文化教育的形式也比较老套，单靠传授知识已经不能满足学生的全面发展了。所以这次他们就基于自己的经验，给这次活动做了个挺科学的规划，从低年级到高年级，设置了不同层次的体验项目，像低年级的游戏、中年级的社会实践模拟，还有高年级的传统技艺实践，这样就不会让大家觉得活动千篇一律了。 这个活动挺有意思的，它把文化传承、实践体验还有社会素养这几个方面都融合在一起了。在传统文化这块儿，他们先给学生上了一些“元旦溯源”、“马年话俗”这样的前置课程，把节日的文化讲得更生动一些；在实践体验上，像投壶、剪纸这些传统项目直接让学生动手玩；在社会素养方面，“童享集市”这个活动模拟了真实的交易场景，锻炼了孩子们的沟通能力和诚信意识。这么一来，价值观就不再是干巴巴的说教了。 最有意思的是这次活动还挺与时俱进的。现在科技发展太快了，大家都离不开电子设备了。为了避免过度依赖这些东西，教育者特意安排了一些需要耐心和专注力的手工艺环节，强调“手脑并用”。现场看到学生们专注地做手工的样子就知道了，这种实践性的教育确实有不可替代的作用。 从理念上来看，这次活动反映了三个大转向：第一是从重知识传授转向重素养培养；第二是从单纯的课堂教学转向多元场景的教育；第三是从学校单方面输出变成了家校社一起合作育人。集团的负责人说得挺对的，教育不光是知识传递更是环境营造和心灵滋养。 往未来看这种活动可能会有三个发展趋势：一是传统文化和现代教育会融合得更深，变成系统化的课程体系；二是实践活动会和学科教学结合得更紧密；三是家校社协同机制会更完善形成更强的合力。这些探索不光丰富了学校教育的形式，也为落实立德树人提供了路子。 说到底教育的本质就是唤醒和点燃学生。金山教育集团的实践告诉我们，只要跳出单纯知识传递的框架去关注真实体验和情感共鸣就能产生更持久的效果。推进教育现代化的时候我们需要更多这样既有文化根基又有时代气息的创新方式让孩子们在参与中成长在体验中感悟最终成为德智体美劳全面发展的人这不仅是学校的责任也是全社会要共同思考的问题。