问题——移动传播成为主渠道的背景下，高校如何把校园自然之美、育人日常与青年精神更有效地传播出去，如何让分散在各地的校友与社会关注者更便捷地参与学校文化建设，成为不少高校校园文化工作面临的现实课题。尤其是春季景观特点是短周期、强时效，若缺少系统化记录与集中呈现，容易“转瞬即逝、难以沉淀”。 原因——燕京理工学院推出“燕理春日·万物生花”影像征集活动，既是对季节性校园景观的集中记录，也是对校园文化传播方式的一次升级。一上，春季校园景观丰富，海棠、玉兰、二月兰、迎春花等花木与教学楼、图书馆、操场等空间相互映衬，天然具备影像表达优势；另一方面，短视频与图片传播更符合青年群体表达习惯，能够把“看得见的春色”转化为“可传播的叙事”。同时，活动将校友、家长与社会关注者纳入征集对象，有助于延伸校园文化半径，形成更具凝聚力的共同记忆。 影响——从育人与传播层面看，影像征集能够引导学生快节奏学习生活中重新观察身边环境，提升审美表达与记录能力，也有助于形成积极向上的校园形象叙事；从校友与公众互动层面看，统一主题与集中展播可强化情感连接，增强学校与社会的沟通黏性；从规范管理层面看，活动明确原创与权利边界要求，强调不得侵犯著作权、肖像权、名誉权、隐私权等，有利于在内容共创过程中守住底线，避免“热闹有余、风险暗藏”。 对策——据活动安排，征集面向在校师生、毕业校友、学生家长及关注支持学校发展的社会各界人士。作品类型包括照片与视频：照片需提交单张原图；视频时长15至60秒、分辨率不低于1080P、格式为MP4。每人限投1份，作品须为2026年度拍摄，或为2026年度以数字技术辅助生成且内容需与燕京理工学院有关，并在作品简介中如实标注生成方式。投稿需附作品名称及20至200字的文字说明，讲述拍摄背景与情感表达，并注明投稿昵称。活动征集时间为即日起至2026年4月12日。评选上，符合要求的作品将在学校官方微信公众号集中展示并开启线上票选，票选结果前十名作者将获赠学校精美周边，前五名在校生优秀作者可获荣誉证书。学校同时明确，入选作品在非商用范围内将用于展览、放映及信息网络传播等，并保留活动相关解释权。 前景——业内人士认为，校园影像类活动若要形成长效影响力，关键在于从“征集一次”走向“持续运营”：一是更完善作品分区与主题策划，形成“春景+人物+课堂+社团”的立体叙事；二是强化对真实表达的引导，鼓励以日常学习生活为主线，展现青年成长与校园精神气质；三是持续健全版权与肖像授权提示机制，推动“可用、好用、放心用”的内容生态。随着线上展播与互动机制成熟，此类活动有望成为学校文化品牌建设与校友联络的稳定载体，也将为校园美育与实践育人提供更丰富的切入口。
这场影像征集不仅是记录春日校园的诗意尝试，更是数字时代高校文化建设的创新探索。当影像与教育相遇，既展现了美育的当代形态，也说明了高校与时俱进的办学理念。正如活动主题所示，教育的意义在于让每个人都能找到绽放自我的舞台。