德国教育部门联手给孩子们编织一张立体的工程教育网，以MINT战略为核心，也就是数学、信息工程、自然科学还有技术这四方面，特别看重怎么培养全链条的人才，让学校、家里和社会三方一块儿发力。经济合作与发展组织的报告也说了，德国在这个领域的学位授予率高达35%，排在世界前面。德国政府现在正忙着推“MINT行动计划2.0”，打算把从幼儿园到大学的工程教育体系补全。具体到中小学这块，他们用贯通培养、搞比赛、搞课外学习还有体验职业这四种方式，激发孩子对工程创造的兴趣，鼓励他们去探索这个领域。在早期培养上，德国成立了专门面向3到10岁孩子的“小小科学家基金会”，给老师培训，还搞了个“小研究者日”这样的活动，让家长带着孩子一起玩。这些活动得到了政府和企业的支持。联邦教育与研究部、基金会、幼儿园、行业协会、科学中心还有博物馆凑在一块儿，弄了个合作网络。到了2025年6月，他们提供的培训项目已经覆盖了84%的幼儿园和78%的小学，累计培训了大概9.4万名老师和志愿者，让差不多340万名孩子受益。在小学阶段，老师会带着学生做实验锻炼动手能力；初中持续上MINT课；高中阶段每星期要上5节课的工程科学课。为了激励孩子参赛，德国政府、企业还有学校联手搞了“青少年研究竞赛”，面向四年级到21岁的青少年，让他们自选主题做报告。每年搞一百二十多场比赛，吸引了超过34万人参加。调查显示90%的参赛者后来都读了科学技术相关的专业。今年也就是第六十一届比赛报名的人有11327名，比去年多了9.4%；里头有19.1%的人选择了技术和工程领域。为了给孩子们更好的支持，德国联邦教育与研究部拨了专款设立了“MINT集群”，找专家和商业机构一起来给孩子们搞低门槛的课外工程活动。每个区域的“MINT集群”都不一样，有的是有专业设备的实验室，有的是自由开放的创客工坊。截至2025年4月，德国已经有73个这样的区域集群了，国家投进去4000万欧元。这个项目前三年就这么运行着，通过中期评估还能再申请两年资助。最后一个是衔接职业发展方面，“青年工程师学院”项目鼓励中学跟企业、科研机构还有高校合作给八九年级的学生开选修课。申请成功的学校最高能拿到1万欧元的资助。课程安排上两年学制共约120课时，小班15到20人上课。内容上学生要在三个地方分别学理论和做项目各占三分之一时间，都是真实项目比如编程、太阳能系统建造之类的。现在已经有超过120所学校参与了。《中国教育报》2026年03月19日 第09版。