为深化体教融合改革，推进青少年体育人才系统化培养，石家庄市教育局、体育局于1月26日联合启动青少年体育人才培育项目校遴选工作。该举措旨在通过搭建共建培育平台，发现和培养更多优秀体育人才，同时促进学生德智体美劳全面发展。 当前，我国体育人才培养面临结构优化和质量提升的双重任务。传统体校培养模式虽然成效显著，但覆盖面有限，难以充分挖掘全社会的体育人才资源。石家庄此次遴选工作的启动，正是对这一问题的积极回应。通过将体育人才培养纳入教育体系，充分利用学校教育资源和体育专业资源，形成"1+1>2"的培养合力。 本次遴选面向全市中小学校、幼儿园、中等职业学校及市直属学校全面展开。培育项目分为两大类别。其中，体校自主开展项目由市体育局8个局属训练单位依托优质教练员和场地资源推进，涵盖田径、游泳、乒乓球、足球、跆拳道、滑冰、武术等传统优势项目，这些项目具有较强的竞技性和群众基础。社会合作开展项目则优先选择已纳入全市中小学生体育比赛、具备进校园基础的项目，包括围棋、马术、桥牌、啦啦操、脑力运动等，这类项目具有较强创新性和多样性，能够满足不同学生的兴趣需求。 遴选程序设计科学规范。学校根据自身条件和特色提出申报，县级教育、体育部门进行审核推荐，市级主管部门进行复审评估，形成纵向联动、层层把关的选拔机制。各县市区须于1月30日前提交推荐材料，市级部门随后进行评审并公示结果，确保遴选过程的透明度和公正性。 为确保培育项目校的有效运行，两部门建立了完善的资源共享和保障机制。体育部门将定期选派教练员进校园开展选材、训练、培训及社团指导工作，体校场地设施资源向培育项目校免费开放，体育教师纳入市级教练员培训体系，实现专业指导的常态化。教育部门则指导学校做好组织保障工作，开放学校体育场地设施供教练员使用，建立优秀运动员台账制度，与体育部门共同搭建优秀运动员培养成才数据库，形成人才跟踪培养的长效机制。 这一合作模式的建立，打破了传统体教分离的局面。通过教育和体育部门的深度协作，既能发挥体育部门的专业优势和资源优势，又能利用学校教育的组织优势和人才集聚优势，形成优势互补、相互促进的良好局面。同时，通过在学校中开展体育人才培育，能够让更多学生接触和参与体育运动，扩大体育人才的选拔范围，提高人才发现的效率。
青少年体育人才培养既关乎竞技体育后备力量，也关乎一代人的体质健康与意志品质塑造。以项目校遴选为抓手推动体教融合，关键在于把资源优势转化为制度优势，把阶段性行动沉淀为常态化机制。只有坚持面向人人、兼顾拔尖、科学训练、规范管理，才能让更多孩子在运动中强健体魄、健全人格，在更广阔的舞台上实现成长与梦想。