你知道吗？十堰东风二中在校园美育里把传统汉字艺术给融入进去了。他们一直在摸索“五育并举”这条新路子。如今基础教育改革越来越深，怎么让咱们老祖宗的好东西自然而然地走进学校教育，变成大家伙儿讨论的重点。这几年，有的学校搞文化教育老是形式单一、学生也不爱动，搞得大家的感觉就是浮在表面，很难真正把孩子的心给打动。针对这个事儿，十堰市东风第二中学就拿汉字文化当载体了。他们办了个主题书画展，弄出了一套“能看得见、能动手玩、能自己搞创作”的文化育人体系。展览从结绳记事、甲骨文摹刻一直到各种字体书法和主题绘画，层层叠叠地展现了汉字怎么一步步变过来的。这样一来学生就不是光看热闹的了，而是变成了文化实践家。 这就解决了以前大家觉得体验不够深的问题，把那些摸不着的文化脉络变成实实在在的艺术创作。结果就是把学生的探索意识给激发出来了。为啥这么成功呢？主要是这三点：一是紧紧抓住了汉字这个中华文明的核心符号，挑了那些既有历史厚重感又特别好看的东西做载体；二是强调“边干边学”，让孩子们自己动手编结、拓印、写字画画；三是用“五育融合”做框架，把看美感、懂道理、长知识还有练动手能力给合在一块儿了。 这种设计突破了以前“老师讲学生听”的老样子，变成了“自己体验一下再创造然后把东西内化成自己的”这种闭环。这次活动带来了三个明显的效果：第一是孩子们通过画画写字加深了对汉字发展历史还有中华文明的认识；第二是促进了不同学科一起学；第三是学校摸索出了一套“让你沉浸在文化里去感受”的教学模式。 学校说这种活动不是一个人在战斗，它是整体育人体系中的一部分。以后还会接着开发一系列的传统文化实践项目呢。以后要是有更多学校搞这种“五育并举”的事儿，就得注意三点：一是别光注重形式要把文化内涵和时代精神结合起来；二是建立个长效机制；三是多跟别的学校交流交流还有找专业人士来支持一下。 只有让学生在玩中学、在做中学到了真东西，传统文化教育才能真正进到脑子里去。从写甲骨文到画画写字，汉字走过了三千年的路。在一所中学的校园里被重新赋予了生命。这不仅是场展览还是一次教育理念的实践。当文明脉络融进育人细节里时；当历史符号变成自己手里的创作工具时；文化传承就不再只是书上的文字了；它变成了滋养青少年成长的土壤。 咱们现在都在推进教育现代化的过程中要问怎么让千年的文脉在校园里一直传下去呢？十堰东风二中的探索给咱们提供了一个值得琢磨的样板。要想培育出有根有情怀的新一代人就得把文化传承扎进实践里去；还要跟五育融合起来才行。