新冠疫情打乱了学校教学节奏，也促使教育工作者加快探索新的教学方式；面对突如其来的“停课”挑战，陕西省李志名师工作室迅速组织力量，把“停课不停学”落到具体教学中，为学生提供了一批质量较高的在线课程。其中，汉阴县城关一小教师赵刚喜执教的四年级数学《连减的简便运算》网络课，成为疫情期间在线教学创新的代表之一。
当教育不得不隔空进行，教学改进往往在压力中加速发生；赵刚喜团队的实践表明，线上教学不是对线下课堂的简单搬运，而需要根据数字化学习特点重构课堂流程与互动方式。以思维发展为核心、以真实互动为支点的教学探索，或将为后疫情时代的教育现代化提供更长远的启示。