广州日报视频号3月9日报道，3月9日全国人大代表、广东实验中学党委全汉炎指出，校园里那种看不见的隐性欺凌往往比明显的暴力更让人难受。重庆有个叫汐华的初二学生，因为性格内向就被她曾经的好朋友带头孤立，同学给她起外号、在背后说坏话，她向老师反映情况，但因为没证据没被重视；回家跟父母哭诉也没人搭理。在接连打击下，汐华上课走神、躲到操场角落，最后得了中度抑郁被迫休学。全国人大代表全汉炎指出，没有拳脚和伤痕的隐性欺凌带来的痛苦可能更久。这种痛苦也许发生在熄灯后的沉默里，或者有人刻意空出座位旁，也可能在群聊时被屏蔽了名字。隐性欺凌剥夺的是一个人的归属感。研究表明人被群体排斥后，大脑处理疼痛的区域和身体受伤时重合了，“被孤立”既是心理创伤也是真实生理疼痛。 但更可怕的是这种伤害常被成年人忽视。因此教育者要把目光从打架斗殴延伸到人际关系。班主任要留心那些总是独来独往沉默的孩子，或是小组讨论没人愿意搭档的人。家长要读懂孩子的沉默求救信号：孩子突然不愿意上学、情绪低落、发愣都是信号。家长别说让孩子找自己原因要告诉他“无论发生什么我都在你这边”。 旁观者不能做冷漠看客。看到有人被孤立时哪怕一声问候或邀请也能照亮受害者。之所以这种欺凌伤人是因为它让人活在人群却像孤岛。我们能做的是让阳光照进隐秘角落告诉孩子“我们和你在一起”。 所以要把校园安全防线延伸到宿舍和宿舍环境里不能只盯着拳脚相加的暴力更要关注冷暴力。广州日报报道了3月9日全国人大代表全汉炎关于重视隐性欺凌的呼吁。