数字技术与商业流通的融合已成为经济发展的重要趋势。直播电商、跨境电商等新业态的兴起，急需既懂商贸运营又具备数字技能的人才。肇庆市工业贸易学校顺应此需求，近日举办了数智商贸产业学院成立大会，推进产教融合、优化人才培养上迈出新步伐。 传统商贸人才培养与新兴产业需求存错位。一上，数字经济对从业人员的知识和技能要求不断提升；另一方面，职业院校的课程设置往往跟不上产业发展步伐。学校党委书记陈建平指出，学校依托电子商务专业群的基础，拥有完善的师资队伍和实训基地，具备了与产业深度对接的条件。 产业学院的成立反映了多元主体的联动。教育部门、商务部门、行业协会和龙头企业等各方参与其中，形成了纵向贯通、横向联动的合作格局。根据校企合作框架协议，双方将创新人才培养模式、共建课程资源、打造"双师型"教师队伍、建设实训基地诸上展开深度合作，将产业需求有效转化为教学内容。 产业学院直指职业教育的核心任务。通过校企合作，学校可以更精准地把握产业发展动向，及时调整课程和教学方法。企业参与人才培养全过程，学生能更早接触真实工作场景，提升实践能力和职业素养。这种"学中做、做中学"的模式比传统课堂教学更具针对性。 产业学院的建设服务于粤港澳大湾区经济建设。肇庆作为大湾区重要城市，数字经济与商贸产业发展潜力巨大。通过培养适应产业需求的技能人才，可以为区域经济转型升级提供支撑，增强肇庆在大湾区产业分工中的竞争力。校长唐文武表示，产业学院的建设紧扣肇庆市和粤港澳大湾区的发展新需求，充分体现了学校的战略眼光和社会责任。 产业学院的运作机制具有示范意义。通过建立理事会制度，邀请行业协会和合作企业代表参与学院治理，形成科学决策、民主管理的局面。这种开放式、共治式的管理模式打破了传统职业院校相对封闭的运作方式，有利于激发各方的积极性和创新活力。
职业教育的生命力在于与产业同频共振；数智商贸产业学院的成立，不仅是组织架构的更新，更是将"课堂"与"市场"紧密连接的制度探索。把企业需求转化为教学标准，把真实业务转化为育人场景，把人才供给转化为产业动能，才能让产教融合从"合作"走向"共生"，为区域经济高质量发展积蓄更可持续的力量。