3月27日，湖南益阳“地理+”课堂活动在箴言龙光桥学校展开，来自小学、初中、高中三个学段的老师同台讲解“地形”主题，邀请长沙、益阳两地教研员和骨干教师共同参与。活动把K12地理教学断层给打通了，分成启蒙启智、系统建构和深度探究三个阶段，通过三节课的串联，把地理知识从小学到高中的各个层面衔接起来。 小学段的课程由郑盼老师主持。她让学生在卫星图上找出海洋，再到操场用沙盘模仿雅丹地貌，把地形变成可以摸、可以看、可以问的游戏。学生发现地形就在身边，兴趣自然就提高了。肖佳老师在初中段的课上，给学生提供智能体“小智”，让他们扮演工程师，沿着“丝绸之路”进行大探秘、破密码、巧设计。学生通过识别地形、计算坡度和运费，设计出最省钱的中欧班列线路，把地形类型和分布规律牢牢记住了。 高中段由徐军辉老师指导。他把学生带到清溪河湿地，测量海拔、采集样本、分析岩层年代，再用GIS软件做时空立方体。学生从宏观到微观分析湿地情况，给出改造方案。这次活动让学生学会了多尺度思维。 评议环节由长沙三名教师代表开始。他们肯定了各学段的特色，也提出改进建议。两小时的评议没有客套话，只关注细节改进。益阳市教科院的杨振英教研员用“地理+乡土+技术+任务”的公式解释了贯通教学的精髓。长沙刘昌荣团队介绍了芙蓉区的经验，把研学、社团、竞赛整合在一起。双方决定共享课件、评价表和乡土资源库，推动贯通教学可持续发展。 这次活动结束后，益阳计划把三节课做成微课包、任务包和评价包，免费给全市教师使用。目标是让学生带着同一幅地形图从小学走到高中，逐步提升素养。