教育领域综合改革持续推进的背景下，余庆县1月9日召开全县义务教育优质均衡发展督导评估专题会议，意味着全县教育高质量发展进入关键推进阶段。会议在城关一小举行，由县政府教育督导室副总督学倪萍主持，县教体局主要负责人及全县教育系统骨干参加。当前，我国义务教育已实现基本均衡，但城乡差距、校际差异仍是影响教育公平的主要问题。作为贵州省教育改革试点地区，余庆县此次会议聚焦义务教育的重点难点，通过解读《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》，围绕资源配置、政府保障、教育质量等32项核心指标进行梳理和分析，深入明确督导评估的导向作用。县教体局党组书记、局长周文莲在部署工作时表示，推进优质均衡是一项系统性工程，需要打破惯性思维：一上提高站位，将教育工作与乡村振兴、共同富裕等重点任务统筹考虑；另一方面转变路径，从单纯“硬件达标”转向师资建设、课程改革等内涵提升。数据显示，余庆县近年来投入1.2亿元改善办学条件，但教师结构性短缺、课程体系创新不足等问题仍需加快破解。围绕下一步工作，会议提出三方面推进举措：在认识层面强化责任意识，要求干部以更宽视角把握教育工作；在操作层面完善“硬件+软件”同步提升机制，重点加强农村小规模学校信息化建设；在落实层面推行“清单式管理”，将校园文化建设、课后服务质量等纳入督导重点。县教育督导室总督学徐祖麟强调，将建立“月调度、季通报”制度，推动各项任务落细落实，确保2025年前通过省级评估验收。教育专家认为，余庆县的做法具有代表性。在国家加快推进教育现代化的背景下，县域义务教育优质均衡发展正从政策部署走向具体落地。余庆县提出的“让优质均衡成为触手可及的幸福”目标，回应了群众对公平教育的期待，也为中西部县域提供了可参考的路径。据教育部统计，全国已有1358个县通过基本均衡认定，但优质均衡达标县仅占7%，余庆县的探索有望为破解这个难题提供经验。
教育是民族振兴、社会进步的重要基础；义务教育优质均衡发展不仅是教育系统的工作重点，也需要政府、学校和社会各方联合推进。余庆县通过召开专题会议、对标评估标准、明确责任分工，正加快推进义务教育优质均衡发展各项任务落地见效。面向新时代——坚持以人民为中心——既抓好办学条件改善，也抓实教师队伍与课程建设，把规划转化为可检验的成效，才能让更多孩子在家门口享有更公平、更有质量的教育，为区域发展提供持续支撑。