问题——中考治理需更“去功利化、促公平” 初中学业水平考试既是义务教育阶段学业质量的重要评价环节，也是高中阶段学校招生录取的重要依据；近年来，围绕中考的加分项目设置、资格审核、校外培训与应试化倾向、成绩宣传攀比等问题，容易引发教育焦虑和不公平竞争，影响学校落实立德树人根本任务。针对这些痛点，河北对2026年中考工作作出系统部署，着力以更明确的制度约束不规范行为，维护考试公平与教育生态。
考试制度的公信力，来自规则清晰、执行严格与监督有效；河北围绕加分、报名、教学秩序与成绩发布等关键环节加密制度约束，既守住教育公平底线，也推动教育回归育人本质。把加分“做减法”，把过程评价“做加法”，让学校聚焦教书育人，让学生回到全面发展的轨道，才能在更长周期内夯实基础教育高质量发展的根基。