乐山市新建小学搞了个“品格之星”评选活动，把校园里的德育新风尚给带起来了。现在教育改革搞得这么深入，“立德树人”也成了重中之重，学校怎么搞德育创新，才能让学生听进去、学进去？这回乐山新建小学就把思路和做法亮出来了。这个评选活动没搞那些虚头巴脑的形式主义，反倒是照着学生认知的规律走，设计了一套很系统、分阶段的主题。一年级就让小朋友把“专注”这习惯给培养起来；二年级开始讲“宽容”，帮孩子和小伙伴处好关系；三年级则是教“勤劳”，让孩子学会自己动手；四年级开始强化“责任”，集体意识和担当精神慢慢长起来；五年级重点讲“勤奋”，把学习态度给深化了；到了六年级，“坚持”成了关键词，给青春期的孩子打了一剂强心针。这种按年级分阶段的做法，挺科学的，也特别有针对性。 评选的过程里也没少发挥学生的主体作用。学校把推荐和自荐结合在一起，鼓励大家主动去找榜样、讲自己身边的故事。这下好了，“发现美好、学习先进”的氛围一下就起来了。照片上的学生朝气蓬勃，格言也写得真挚朴实。这活动不光是表彰先进，更像是搭了个平台让榜样发挥作用。那些关于专注、宽容、勤劳、责任、勤奋、坚持的理念，通过具体的人、具体的事儿，就真的融进了学生心里。 负责人说了，“品格之星”评选已经变成了学校每学期的固定项目。它的意义不光是表彰，更是把抽象的品德要求变得看得见摸得着。这就好比在水里放点盐，不是干巴巴地说教，而是让品格理念慢慢渗透进去。专家也提到了，中小学阶段可是价值观形成的关键期。搞这种活动就是把德育目标具象化了。有了正面典型在旁边立着，能激发学生的荣誉感，让大家都想争着当先进。 乐山市新建小学这次的活动就挺有代表性的。基层学校只有贴近学生、融入日常、创新形式，才能把德育搞活。期待更多学校也能在这块儿多下功夫。只要品格之花开满校园，就能引导广大青少年扣好人生第一粒扣子，以后成长为能担当民族复兴大任的人。