在岁末年初之际，如何让爱国主义教育与节日庆祝有机结合，成为基层学校面临的教育实践课题。
峨眉山市第一小学通过创新活动形式，将传统升旗仪式拓展为集思想性、艺术性、互动性于一体的综合教育活动，为新时代校园文化建设提供了有益借鉴。
据了解，该校此次活动突破常规，采取"1+N"模式：以升旗仪式为核心，配套开展文艺展演、主题演讲、集体绘画等多项子活动。
三（14）中队学生精心编排的节目，既包含《少年中国说》等经典诵读，又融入现代歌舞元素，展现出传统文化与时代精神的交融。
活动现场，长达10米的空白画卷在师生共同绘制下，逐渐呈现出生机勃勃的校园生活图景和美好未来愿景。
教育专家指出，此类活动取得显著成效得益于三个关键因素：一是注重学生主体地位，让学生从被动参与者转变为主动创造者；二是创新爱国主义教育载体，将宏大主题具象化为可感可知的艺术表达；三是构建家校社协同机制，活动前期通过主题班会等形式充分酝酿，后期将通过校园展览延续教育效果。
该校负责人表示，此次活动是落实"五育并举"教育方针的具体实践。
通过搭建多元化展示平台，不仅培养了学生的爱国情怀和集体意识，更激发了他们的想象力和创造力。
值得关注的是，绘画环节特别强调团队协作，不同年级学生混合编组，在艺术创作中自然形成"以大带小"的互助氛围。
随着素质教育深入推进，类似创新教育活动正在全国中小学普及。
业内观察认为，这种寓教于乐的形式，既契合"双减"政策要求，又能有效提升德育实效。
未来，如何进一步优化活动设计、扩大参与覆盖面、建立长效评价机制，将成为教育工作者持续探索的方向。
新年的意义，不止于时间的更替，更在于方向的校准与力量的凝聚。
把一场升旗仪式办得庄重而生动，把一次节庆活动做成面向未来的成长课堂，体现的是教育回归育人本质的坚守。
期待更多学校在传承与创新中不断探索，让孩子们在充满温度的校园生活里学会立志、学会合作、学会担当，以更坚实的步伐迈向新的学年与更辽阔的未来。