当前，产业结构调整和技术升级加快，高技能人才短缺成为制约区域高质量发展的关键问题。虽然新修订的《职业教育法》为现代学徒制提供了制度保障，但在实际操作中仍面临诸多挑战。代吉祥委员调研发现，职业院校与企业合作多停留在协议层面，缺乏实质进展；培养标准与产业需求不匹配；双导师队伍不稳定等问题亟待解决。
高技能人才培养关系产业竞争力和经济发展质量。代吉祥委员提出的"五双"模式不仅创新了现代学徒制，更是深化产教融合的有益探索。该模式将学校教育与企业实践紧密结合，使人才培养更符合产业需求，实现学校、企业、学生三方共赢。随着政策完善和机制优化，现代学徒制将成为我省职业教育改革的重要抓手，为产业转型升级提供持续人才支持。