问题——公共空间如何命名，才能承载校园精神、凝聚共同记忆，是新校区步入成熟发展阶段必须回答的“文化题”；恰逢建校70周年、威海校区新校区启用十周年，校区启动道路、广场、湖区及桥梁命名征集，希望以看得见、用得上的文化符号，梳理校园空间的叙事脉络，让“地名”成为师生日常最常接触的精神标识。 原因——其一，校区建设正从“硬件建成”走向“文化成形”。随着办学规模扩大、功能分区完善，道路与公共空间识别、管理和文化表达上的需求同步增加，命名也不再只是方便指路，而要兼顾导向与价值传递。其二，校训校风与学科特色需要落到具体载体。威海校区在学科布局与人才培养上逐渐形成自身特点，如何把办学理念、专业气质与海洋城市的氛围融入环境，是增强认同感的重要方式。其三，师生共同参与有助于提升归属感。通过公开征集，把命名从单一决策延伸为共同创作，更容易在讨论、取舍与凝练中形成更广泛的文化共识。 影响——从校园治理看，规范命名有助于完善导视系统与应急管理，提高公共服务效率；从文化建设看，出处清晰、寓意明确的名称更便于传承，能强化校园文化辨识度；从育人功能看，命名过程本身就是一堂“文化课”“美育课”，推动参与者在传统典籍、校史校情与现实语境之间建立连接，把抽象价值转化为可理解、可传播的符号。对外交流层面，系统化命名也更便于展示学校形象，为校庆与校区发展叙事提供清晰的公共表达。 对策——本次征集明确了规则与流程：面向校区全体师生员工，时间自即日起至2026年4月10日；征集范围覆盖西校区、东校区主环路，以及对应的广场、湖区、桥梁等空间。命名要求突出特色、格调雅正、寓意明确，能够与校训校风相呼应、体现学科专业特征；整体风格强调协调统一，与校园环境相匹配，并具有时代气息与感染力。作品形式上，名称一般为2至4字，并需附释义说明，倡导“有出处、有阐释”，在文字简练的同时说明来历、含义与价值指向。为保证方案的系统性与可落地性，征集要求对广场、湖区、桥梁等提交统一命名方案，不接受仅针对局部单项报送；投稿需按要求填写征集表，并在标题中注明“命名征集+作者+单位”，便于汇总评审与后续管理。 评审机制上，作品将先由各基层党委组织初筛并推荐优秀方案，再提交命名工作领导小组综合评审，评审结果报学校党委审定后公布。入选作品将给予适当奖励，鼓励更多高质量创作。版权与责任方面，投稿者需保证作品原创并承担相应法律责任；来稿不予退还，作者请自留底稿；作品一经采用，相关使用权与所有权归学校所有。整体安排说明了广泛征集与规范管理并重，既保证参与度，也确保命名的权威性与延续性。 前景——从长远看，校园命名不止于“定名”，更在于“用名”“讲名”“传名”。随着新名称进入导视系统、校园地图、校史叙事与日常传播，这些空间将形成更鲜明的文化标识与记忆锚点。下一步，若能同步推进释义展示、校史故事挖掘、空间文化微景观建设，并与新生教育、校庆活动联动，校园地名体系有望继续转化为育人资源与文化品牌，助推威海校区在高质量发展进程中形成更强凝聚力与辨识度。
当凝聚集体智慧的路牌立在校园一隅，这些文字便不再只是指路符号，而会成为连接代际记忆的文化线索；山东交通学院此次征集不仅是为校园空间命名——更是在用命名编织共同叙事——折射出高校从规模扩张走向内涵提升过程中的文化自觉。在数字化不断重塑校园体验的当下，这种立足校园自身、鼓励师生参与的文化建设实践，也为高等教育高质量发展提供了一个可供观察的切口。