新学期伊始，校园安全与未成年人权益保护再次成为基层治理的关注重点。2月26日，礼县中坝镇统筹公安、司法和市场监管等力量，在中坝镇中心小学开展“开学第一课”法治宣传进校园活动，通过普法宣讲与安全教育相结合的方式，引导学生知法守法、提升风险识别与自我保护能力。 问题：未成年人面临的风险呈现多样化、隐蔽化趋势。随着网络社交与智能终端的普及，未成年人遭遇网络诈骗、网络不良信息诱导的概率上升；另外，校园欺凌、交通出行隐患、食品药品安全风险等问题仍在局部区域不同程度存在。对中小学生而言，法律知识储备不足、辨别能力较弱，一旦缺乏及时引导，容易在冲动、跟风或误导中出现不当行为，甚至走向违法边缘。 原因：一是未成年人身心发展尚未成熟，规则意识和边界意识需要在持续教育中逐步建立；二是家庭、学校与社会在教育资源、监管力度和协同机制上仍存在薄弱环节，个别风险点在校园外延伸、在网络空间放大；三是一些涉及未成年人保护的法律条文专业性较强，若缺少“适龄化表达”，难以转化为学生可理解、可执行的行为准则。因此，将法律条文转化为生活语言、将抽象规范落实为具体场景，是提升普法实效的关键。 影响：本次活动突出“多部门联动、一次宣讲多重覆盖”的特点。活动中，工作人员结合学生年龄与心理特征，采用专题讲解、案例剖析等方式，以通俗表述解读民法典、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等有关内容，并围绕道路交通安全、食药品安全、预防校园欺凌、禁毒防邪、防范网络诈骗及青少年心理健康等重点事项进行细致讲解。通过“法律+安全”的组合式教育，既帮助学生理解权利与义务边界，也强化在日常生活中识别风险、远离不良行为的能力。现场发放宣传手册等资料200余份，便于学生课后巩固、家校延伸，实现“讲一次、带回去、常提醒”的效果。总体看，此类活动有助于在校园内形成尊法学法守法用法氛围，对预防和减少未成年人违法犯罪、推动平安校园建设具有积极意义。 对策：基层普法要从“单次活动”转向“常态机制”。一要坚持适龄化、场景化传播，将法律知识与校园生活紧密衔接，围绕同伴交往、网络使用、消费行为、出行安全等高频场景开展互动式教育，提高学生参与度与记忆度；二要完善联动机制，推动公安、司法、市场监管与学校德育、心理健康教育、家长委员会形成闭环，做到线索互通、问题共治；三要强化重点领域治理，针对食品药品安全、校园周边环境、网络空间不良信息等风险点，加大日常巡查与宣传提示力度；四要注重心理健康与法治教育的融合，建立早发现、早干预的支持体系，避免矛盾激化与行为失范。 前景：随着未成年人保护体系不断健全，基层学校法治教育正从“普及知识”迈向“提升素养”。预计今后此类“开学第一课”将更加注重课程化、系列化，形成以学校为阵地、以社区为支撑、以家庭为延伸的立体教育网络。通过持续推进法治宣传和风险防控，未成年人权益保障将更具韧性，校园治理也将更加精细化、规范化。
法治教育是一项长期的系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与。中坝镇此次多部门联动开展法治宣传进校园活动，为推进青少年法治教育提供了有益的实践样本。通过这样的活动——学生不仅获得了法律知识——更重要的是树立了法治意识、增强了自我保护能力。展望未来，应更完善法治教育的长效机制，让法治精神在青少年心中生根发芽，为建设法治社会培养更多懂法、守法、用法的公民。