问题——期末复习如何既有效又高效，是小学数学教学的普遍课题。当前一些学校的复习课仍存在知识点零散、训练重复、以题代教等问题，导致学生"会做题但不理解""短期提分但能力不足"。随着课程标准更加强调核心素养，复习课的职责也在扩展——不仅要帮学生查漏补缺，更要重建知识结构、提升数学思维、改进学习方式，成为育人目标的重要载体。
本次研讨活动为两江新区小学数学教研共同体建设增添了新的活力。当前教育改革的方向已明确——从单纯知识传授向核心素养培育转变，从机械题海战术向结构化学习转变。锦林小学及区域各校的实践表明，只有将复习课堂与素养发展紧密结合，才能真正提升教学质量，促进学生全面发展。未来，两江新区小学数学教育工作者应继续深化该理念，不断探索结构化复习的新路径，让每一堂复习课都成为学生成长的重要阶段。