（问题）春节是中华民族最重要的传统节日之一，包含着团圆、祈福与文化认同。然而，随着生活方式和消费观念的变化，一些地方出现年俗体验弱化、传统技艺“只展柜不在生活”、节日活动重热闹轻内涵等现象；同时，烟花爆竹燃放安全、铺张浪费等问题也容易在节日期间集中显现。如何在守住“年味”的同时涵养“新风”，让传统节日更有温度、更有品质，成为基层公共文化服务与精神文明建设需要共同面对的课题。 （原因）年俗要传承，离不开具体场景和可参与的载体。对不少孩子而言，春节更多停留在红包、零食与假期的记忆中，对民俗知识、文化典故和传统工艺的接触与体验相对有限。另一上，传统技艺传承受师资、场地、受众和传播方式影响，如果缺少稳定的公共平台，往往难以走进日常生活。方山县把活动办进新时代文明实践中心，正是依托“可抵达、可参与、可持续”的阵地优势，回应传统文化传播的现实需求。 （影响）2月10日小年当天，方山县委宣传部组织开展拓印年画祈新春文明实践活动。30余名儿童在工作人员引导下梳理春节民俗脉络，从桃符、春联的演变，到贴年画、倒福字、年夜饭、守岁拜年等习俗的寓意，通过通俗讲解建立对节日文化的整体认知。随后，孩子们观看地方宣传片，在直观感受家乡发展变化中增进认同感与归属感。最受欢迎的拓印环节中，孩子们按“上墨、铺纸、按压、起版”的流程亲手完成作品，“连年有余”“福到家门”等吉祥意象与门神、哪吒等传统题材一起呈现在红纸上，让传统年画从“被观看”变为“被创造”。这种沉浸式体验既提升了青少年对非遗技艺的兴趣，也把节日情感落到一幅幅可带回家的作品上，实现“把文化带回家”。 活动的另一层价值，是把文明倡导自然融入年俗体验。主办方结合节日特点发出文明过节倡议，强调勤俭节约、安全过节与规范燃放，引导群众把“过好年”与“过文明年”统一起来。通过“讲民俗、做手工、发倡议”的组合式传播，节日活动不再只是娱乐聚集，而是延伸为兼具教育引导与价值培育的公共服务，有助于形成更理性的节日消费观和更强的公共安全意识。 （对策）从实践看，让传统年俗焕发生机，需要在内容供给和组织方式上提升：一是以青少年为重点受众，形成“讲解+体验+展示”的常态化课程，把节日文化教育融入寒暑假与重要节庆节点；二是加强非遗项目与公共文化阵地对接，建立相对稳定的传承人、志愿者和师资力量，让技艺传承从“活动式”向“项目式”推进；三是把文明倡导做得更具体、更可操作，围绕节俭办节、绿色出行、科学燃放与安全防护等内容，形成清晰提示与引导；四是鼓励家庭共同参与，通过亲子共学共做，把文明理念与传统文化从活动现场延伸到日常生活，增强持续影响。 （前景）以新时代文明实践中心为平台，把非遗体验、地方文化传播与文明新风培育有机结合，是提升基层公共文化服务质量的一条有效路径。随着各地优化公共文化设施和志愿服务体系，类似活动有望从节庆“点状供给”走向全年“系统供给”，让传统节日回归文化本位、回到生活之中。对方山而言，持续做深做实“在文明实践中心过大年”品牌，不仅能增强群众文化获得感，也将为乡风文明建设、青少年美育与地方文化传播提供更稳定的支撑。
当朱红的拓印年画在孩子们手中诞生，传承千年的春节民俗在新时代焕发出新的光彩；方山县的实践表明，传统文化不是尘封的记忆，而是能够通过贴近生活的方式持续生长的精神财富。在文明实践的土壤中播下文化的种子，终将于下一代心中开出更鲜亮、更持久的花朵。