1月29日，永州四中把这次活动搬到了李达中学，给大家展示了他们在2026年小初高贯通培养方面的新举措。这个活动其实就是想让高中的名师去初中课堂走走，看看初中的老师怎么教，顺便把高中对学生学科素养和关键能力的要求传达下去，让老师们教学更精准。能这么干，主要是因为政策上鼓励大家加强学段衔接，永州四中作为区域里的优质高中，愿意带着大家一起往前走。大家也都盼着能打破学校之间的壁垒，一起搞合作。这次活动没搞虚的，直接选了语文、数学、英语、物理这四个科目的骨干教师组成一个“名师团”，他们不光讲能力培养方向，还把高中教学的实际案例拿出来分享，告诉大家怎么用前沿的方法教学。在互动研讨环节，老师们围着教学难点怎么破解、校本资源怎么开发、学生个案怎么指导这些实际问题，跟高中的名师面对面聊了个透。这样的交流方式特别实在，把教育理念和教学方法都给落地了。 直接影响主要体现在三方面：第一是给初中老师指了条明路，让他们知道该教什么；第二是建了个跨学段的教研平台，方便大家资源共享；第三是增强了老师对贯通培养理念的认同，大家都觉得这是个好办法。长远来看，这能帮着缓解因为学段不衔接导致的学生适应困难问题。面对新时代的要求，永州四中负责人说他们还会继续跟兄弟学校合作，把这个机制搞得更长效、更系统。 听说活动还没结束呢，1月30日就又要转到京华中学继续开展了。以后还可能形成定期巡回指导的机制。区域的教育主管部门也说了会把这些经验总结提炼出来，研究出台一些政策支持跨学段的教研活动。教育是个系统工程，学段衔接确实很关键。永州这次探索证明了只要机制创新到位，让优质资源往下沉一点，大家一起研究一起进步，就是破解难题、提升质量的好办法。这不仅仅是技术交流，更是理念的融合和共识的凝聚。