为了帮教师们在专业上更上一层楼，“峨眉山实验幼儿园”邀请“读懂儿童教育研究院”的老师走进园里，专门搞了一场关于园本课程建设的实战工作坊。之所以要搞这个活动，是为了让老师们不光能看见孩子玩游戏，还能把它变成真正的课程。这次活动主要是来解决老师们在实践中遇到的难题，“读懂儿童教育研究院培训中心”的副主任马丽老师负责主讲。 活动一开始，专家就抛出一个问题问大家：“你们在上课的时候，最让人头疼的是什么？”老师们纷纷说出了心里话，比如不知道怎么分辨孩子是在真探究还是瞎玩，身边有资源也不知道怎么用，还有孩子不按计划走了怎么办等等。这些问题其实就是老师们平时遇到的一个个“堵点”。 接下来，专家帮着大家把这些问题归类分析。从理论讲到案例再到实际操作，老师马丽带着大家学习了园本课程的本质、怎么诊断问题、资源该怎么转化、怎么回应孩子的行为这些模块。通过这样的方式，老师们终于把以前那些看不见摸不着的困惑变成了实实在在的问题。 以前很多老师都觉得看见了孩子的游戏却不知道怎么生成课程。这次培训让老师们知道了要怎么去识别资源转化、支持探究这些方面的问题。通过真实的例子和生动的讲述，老师们从“看见儿童”逐渐变成了“理解儿童”。 工作坊还特别强调了要把资源变成课程线索的方法。这就好比让老师跟着孩子的兴趣走，给他们提供支持和帮助，这样课程内容就能自然而然地长出来。专家还教了大家怎么去解读孩子的行为意图和怎么及时回应他们的需求。 幼儿园的负责人说：“这次培训给了老师很多好用的工具。”以后他们还要继续请专家来帮忙，让园本课程从资源变成行动，真正做到课程和孩子的发展一起往前走。（文/图：峨眉山市实验幼儿园）