最近，湖南省永州市冷水滩区梅湾小学举办了一个一、二年级无纸化测评活动，目的是给低龄学生创造一个轻松愉快的学习环境。这次活动是对传统考试模式的突破，让学生在游戏和闯关任务中展示他们的学业能力。熊利是梅湾小学党总支书记，他说这次测评给学生带来了很多快乐和成就感。教师们引导学生完成各种任务，收集印章，这样的过程给学生带来了自信心和学习动力。这个活动给教育界提供了一个很好的样本，展示了如何通过改变评价方式来推动“五育并举”的落实。 这次测评最突出的特点就是去除了纸笔考试，学生们通过各种沉浸式和游戏化的关卡来展示自己的语文、数学等能力。语文测评里有“拼音大冒险”、“故事欢乐谷”，数学测评里有“口算小达人”、“拼搭小能手”。这些活动让孩子们在玩中学，把学习变成了挑战和乐趣。除了主科之外，这次测评还涵盖了劳动、科学、音乐、体育和美术等多个学科。孩子们通过整理书包、系鞋带这些生活技能来展示劳动教育成果；通过小组合作实验和观察表述来锻炼科学思维；通过美术创作和体育运动来展示自己的特长。这种全学科覆盖的设计体现了学校坚持“五育并举”的教育理念。 湖南省永州市冷水滩区梅湾小学这次活动是深化新时代教育评价改革的一部分。它不仅检验了学生的学习成果，还培养了他们的综合素质和实际应用能力。这样的改革帮助教师们从知识灌输转向能力培养，也让学生从机械记忆转向理解应用。通过这种评价方式的改变，学生们减轻了学业压力，为他们提供了一个更加健康宽松的成长环境。 冷水滩区梅湾小学党总支书记熊利表示，这次活动是对“减负不减质”要求的具体回应。它给教师和学生提供了一个思考和优化教学方式和学习方式的机会。当评价不再只关注分数和排名时，教师们就会更加注重过程表现和实践能力。这样就可以从根本上缓解低年级学生过早面临的学业压力。 湖南省永州市冷水滩区梅湾小学党总支书记熊利还提到，这次活动是一次具有前瞻性的基层教育创新。它打破了“唯分数论”的惯性思维，把多元评价、过程评价、发展性评价理念融入具体操作中。这种评价方式的变革就像杠杆一样，撬动了整体教育生态的优化。 湖南省永州市冷水滩区梅湾小学党总支书记熊利希望更多学校能在这个基础上持续探索，不断完善适合儿童认知规律的评价体系。只有这样才能让教育真正回归育人本质，让每一位少年儿童在快乐中学习、在体验中成长，最终实现德智体美劳全面和谐发展。