小学语文试讲全流程示范 Size为2.1。01导入：把学生带进乡间。老师轻点鼠标播放《走在乡间的小路上》。给大家提出要求，跟着旋律踏上乡间小路，嗅着稻香、瓜甜。短短两句话，音乐、画面和情感混合在一起，课堂瞬间充满了乡味。02初读：让文字在脑海里放电影。老师提了两个要求：长句、生字多读几遍，把课文读通顺；边读边在脑子里放电影，看看谁能想象出画面。教室里只听见翻书声和呼吸声，学生像小探险家一样潜到文本里。2.2 用一个词概括印象。读完课文后，老师请学生用一个词概括‘乡下人家’给他们的感觉。美好的、快活的、诗情画意的词汇不断蹦出来。作者在文里用了一段话表达感受，屏幕显示：“乡下人家不论什么时候不论什么季节都有一道独特迷人的风景。”学生们齐读这段文字。03品读：把“别有风趣”读成画面。老师请一位同学读“或种南瓜或种丝瓜”，注意要读四声。全班跟读后，语调里就有了乡村生机的感觉。给学生们展示了城市阳台旗杆和石狮子与瓜架图作对比，城市里是单调的水泥和金属雕塑，而瓜架上的瓜藤叶色彩饱满、形态各异。接着问学生哪幅更可爱？大家异口同声地回答“乡下！”老师顺势总结：“色彩丰富、生机勃勃就是‘别有风趣’的密码。”3.3 走进细节读出立体感。让我们蹲下身看看瓜的样子吧！学生再次默读并圈画颜色和形状。请同学当解说员：青的、绿的、黄交错着，像给架子穿了花衣服。老师请全班一起读出这种花衣服更艳一点！声音里带着瓜架斑斓色彩。 04深入：从春笋到雄鸡再到晚餐的乡村连环画。请喜欢‘春笋刚刚长出来’的场景的同学表演“探”，大家哄笑中把新奇读进心里。再来看看雄鸡脚步——照例总肯定这几个词删掉后味道一样吗？秒懂！删掉后就像城里也有鸡了！读原句时语调里就有了鸡爸爸的威风。再看看晚餐“歌声”，门前花、院落晚餐和纺织娘歌声打动了谁？大家争相发言。屏幕定格在夕阳下的炊烟——下课铃响起！