新春伊始，淮安市委教育工委书记陈俊祥收到了一封特别的感谢信，写信的是淮安生态文化旅游区实验小学一位特殊儿童的陪读妈妈。妈妈在信中写道，孩子患上孤独症和语言发育障碍后，学校和老师们给予了莫大的帮助，用爱与专业托起了孩子的明天。王牡丹、王青、谭树菲等老师用了整整18个月的时间，帮助孩子从哭闹到开口说话。他们把教室腾出来给孩子上课，为他制定个性化学习课表，还给这位患有孤独症的孩子争取到随班就读的机会。学校联合心理教师、班主任和特教专家制定教育计划，让特殊孩子在集体中找到归属感。这封感谢信不仅仅是一个家庭的感激之情，也是对淮安融合教育工作的肯定。 学校校长戴俊高度重视这件事，他给陪读妈妈和孩子带来了希望。他让副校长韩徐直接对接这个家庭，为孩子争取到随班就读的机会。年级组为他量身定制个性化学习课表，安排优秀教师每周为他开展针对性授课。数学教师谭树菲一遍遍教孩子数数，语文老师王牡丹耐心地教孩子跟读课文和写字。体育、美术、音乐等各科老师也都在日常教学中给予最大的理解与支持。 学校里有164个融合教育资源中心，这些中心由市教育局等部门共同认定。学校用行动诠释了“全纳共生”的内涵，让特殊儿童在集体中成长。老师们一次次俯身相陪、柔声鼓励，像大哥哥大姐姐一样融化了孩子心底的坚冰。同学们在老师引导下学会了接纳、尊重与爱。课间主动牵起他的小手，游戏时贴心照顾。从“随班就座”到“随班就读”，从“物理融合”到“心理融合”，这些改变让孩子感受到温暖和力量。 在这个过程中还有其他老师默默付出：语文老师王牡丹教孩子跟读课文、书写汉字；数学老师谭树菲一遍遍引导孩子数数；体育美术音乐等各科老师给予理解与支持。这些老师们共同守护着这个特殊孩子的成长。如今，在教师们日复一日的悉心陪伴下，这个曾经无法清晰表达、难以与人沟通、被孤独包裹的孩子正慢慢卸下心里的防备。 淮安生态文旅区实验小学这所学校不仅有刘品尹思哲这样的作者写文章报道过它的故事还有苏教宣进行编辑。如今这位孩子已经能够清晰表达、融入集体生活。“正是在市、区教育部门的领导下”，陈俊祥表示要继续推动融合教育走深走实。“让更多‘星星的孩子’在爱与温暖的守护下向阳而生、逐光而行”。