2026年的春天，春风细雨，万物复苏，整个湖南的教育领域正酝酿着一场大变革。3月20日这一天，雨花实验小学举办了一场非常重要的活动，主题是“看见思维的生长”。这次活动的目的就是要把他们的“让学·拓思”思维评价体系给推广出去。3月20日，雨花实验小学成功举行了这个活动，大家都对湖南省基础教育成果一等奖成果非常感兴趣，希望能够深入探讨这个话题。这次活动把大家都聚在一起，共同探讨学生思维培养的新路子。雨花区教育局基础教育科曹慧副部长上台致辞时说，她对学校“让学·拓思”成果的实际效果非常肯定，并且希望大家能够继续努力推动区域教育高质量发展。 接下来是雨花实验小学书记、校长万淑兰作报告。她回顾了学校十年来在学生思维培养方面的努力和成果，还详细介绍了“三维六性”学生思维发展评估量表的研发过程和应用效果。这个评估量表给了大家一个非常实用的参考模板。雨花区教育科学研究所副所长范俊胜也分享了关于评估量表解读的专题内容。他分析了“让学·拓思”与“三维六性”的内在联系，给大家提供了专业指导。 语文、数学、道德与法治、科学四大学科公开课同步登场。年轻老师和全国联盟校的骨干老师一起上课，把“三让三拓”教学范式和“三维六性”思维评价体系给融入到课堂教学中去。每节课结束后，老师们都要上台分享自己的教学设计理念和落实思路。专家团队也给他们提出了一些优化建议。 这次成果推广活动不仅仅是为了把“让学·拓思”思维评价体系推广开去，也是为了促进各个学校之间互相学习、共同进步。学校会以这次活动作为新起点，继续深入研究学生思维评价领域，并且为培育时代新人做出更多贡献。 雨花区教育局基础教育科曹慧副部长在活动开始时上台致辞。她把学校“让学·拓思”成果的实际效果给充分肯定了一下。万淑兰校长还详细介绍了“三维六性”学生思维发展评估量表的研发过程和应用效果。范俊胜副所长分析了“让学·拓思”与“三维六性”的内在联系，给大家提供了专业指导。 四大学科公开课同步登场时，老师们把“三让三拓”教学范式和“三维六性”思维评价体系给融入到课堂教学中去。每节课结束后，老师们都要上台分享自己的教学设计理念和落实思路。专家团队也给他们提出了一些优化建议。 这次成果推广活动促进了各个学校之间互相学习、共同进步。学校会以这次活动作为新起点继续深入研究学生思维评价领域。 老师们在3月20日这一天成功举办了这次成果推广活动。曹慧副部长在活动开始时上台致辞，她把学校“让学·拓思”成果的实际效果给充分肯定了一下。万淑兰校长还详细介绍了“三维六性”学生思维发展评估量表的研发过程和应用效果。 范俊胜副所长分析了“让学·拓思”与“三维六性”的内在联系，给大家提供了专业指导。四大学科公开课同步登场时，老师们把“三让三拓”教学范式和“三维六性”思维评价体系给融入到课堂教学中去。每节课结束后，老师们都要上台分享自己的教学设计理念和落实思路。 专家团队也给他们提出了一些优化建议。这次成果推广活动促进了各个学校之间互相学习、共同进步。 学校会以这次活动作为新起点继续深入研究学生思维评价领域。