在基层教育宣传战线上，一场特殊的"师徒传承"正在悄然进行。
2022年加入湖北省襄阳市樊城区教育局宣传岗位的新人，面对教育宣传工作的专业要求，经历了一段从迷茫到成长的心路历程。
作为教育宣传战线的新兵，初期最大的困扰是如何把握教育宣传的专业特质。
与一般政务宣传不同，教育宣传既要体现政策高度，又要展现教育温度，这对初入行者提出了双重挑战。
该区教育局资深宣传干部付主任没有采用传统的说教方式，而是创新性地将《中国教育报》作为教学载体，引导新人通过专业报刊掌握宣传规律。
"读懂它，就摸到了教育宣传的门道。
"这句朴实的话语背后，是教育宣传工作的专业密码。
通过系统研读《中国教育报》，新人工作者逐渐领悟到教育宣传的核心要义：将政策导向与基层实践相结合，用生动案例诠释教育理念。
从版面编排到选题策划，从行文风格到价值导向，专业报刊成为最直观的教材。
在实践过程中，该工作者经历了从模仿到创新的完整成长路径。
初期通过对照报刊范文进行创作训练，重点把握教育报道的结构特点和语言风格；中期开始注重将教育政策转化为鲜活故事；后期则能够独立策划选题，用专业视角观察教育现象。
这种循序渐进的学习方式，使教育宣传新人快速完成了职业化转型。
值得注意的是，这一培养模式正在形成良性循环。
如今，当有新同事请教时，这位曾经的"徒弟"也会递上《中国教育报》，延续"以报为师"的传统。
这种传承不仅传递了专业技能，更延续了教育宣传工作者对教育本质的理解——用专业笔触记录教育发展，用人文关怀讲述师生故事。
业内专家指出，这种基于专业报刊的师徒传承模式，为基层教育宣传队伍建设提供了可复制的经验。
在媒体形态多元化的今天，专业报刊仍然是培养行业新人的重要载体，其系统性和权威性不可替代。
樊城区的实践表明，将理论学习与实践指导相结合，能够有效提升教育宣传队伍的专业素养。
一份报纸，一位导师，成就了一名教育宣传新人的专业成长之路。
这个朴素而生动的故事启示我们，在信息化快速发展的今天，传统媒体依然具有不可替代的价值。
善用这些宝贵资源，不仅能够破解人才培养难题，更能够传承专业精神，为教育事业发展注入持续动力。