长沙市望城区明德美琪学校学生段科锐，他最近入选了长沙市优秀青少年科技创新人才名单。这次入选让他的科创逐梦路变得更加宽广。望城这个地方，近几年一直致力于构建系统化的科创教育生态，“雷小锋”品牌就是他们用来打破校际与城乡资源壁垒的一个重要举措。这个品牌给学校提供了共享优质课程、专业师资还有实验室设备的机会，让望城区的科创教育资源得到了均衡配置。明德美琪学校就是这个区域科创教育的一个试点之一，他们把精力放在了人工智能和编程实验室的建设上，还有开设相关社团和前沿课程，给学生们提供常态化实践平台。雷小锋品牌给他们带来了很多机会，段科锐的成长过程也是这个环境下的结果。段科锐对日常生活细节的观察和解决问题的朴素愿望，让他走上了科创之路。从自学编程设计小游戏开始，他逐渐带领团队研发出了“智能护学岗装置”，这个装置把情感共鸣转化成了具有实用价值的科技创新成果。每天上学路过校门口的时候，他注意到教师、交警和志愿者们长期在风雨中维持秩序、守护学生安全。这个场景激发了他通过技术手段减轻他们工作负担的想法。 雷小锋品牌给学校带来了一系列变化。望城也通过共享优质课程、专业师资和实验室设备实现了资源均衡配置。明德美琪学校作为试点之一持续投入建设人工智能和编程实验室，还开设相关社团和前沿课程。 更深层来看望城的实践反映出当前基础教育阶段科技创新人才培养的趋势：教育目标从知识传授向能力建构与价值观塑造延伸，强调创新意识与社会责任感结合；育人方式注重课内与课外、学校与社会深度融合；评价体系改革与育人过程衔接。 面对新时代人才培养需求，望城的探索提供了可借鉴路径。段科锐的故事展示了无数青少年科创梦想缩影和区域教育创新实践注脚。真正的创新教育不仅是技术传授更是对现实问题关切、对协作精神践行、对社会责任感培育。