（问题）在幼儿成长的关键阶段，家庭教育与园所教育如何形成稳定合力，是基层学前教育长期面临的现实课题。尤其在乡镇地区，家长育儿观念更新速度不一、科学育儿方法掌握程度参差，加之学前阶段“重认知、轻习惯”“重结果、轻过程”等倾向仍不同程度存在，容易导致家庭与园所目标不一致、教育节奏不同步，进而影响幼儿情绪适应、行为习惯与社会性发展。为回应此需求，莘县观城镇中心幼儿园近日组织新学期家长会，搭建沟通平台，推动家园协同育人从“有联系”走向“有共识、能协同”。
教育是家庭与学校共同的责任，也关系到孩子的长远发展。观城镇中心幼儿园的实践表明，通过家园协作与科学引导，乡镇幼儿教育同样可以走向更高质量。此案例为同类地区提供了可借鉴的做法，也让人看到教育公平在基层不断推进的可能。未来，只有持续改进机制、深化合作，才能让每一名幼儿在更有支持的环境中健康成长。