贵州贞丰县最近搞了个挺有意思的活动，叫“人文行读”研学实践，主要就是想把知识跟实践结合起来，让孩子们能真正理解学习的意义。这次活动是在贞丰古城搞的，由潘祖丽名师工作室和李宏英校长工作室联手发起的。他们让大约50名四五年级的学生走出校门，直接走进历史现场去学习。 这个活动不仅是给孩子们一次文化体验，还成了老师们观摩和研讨跨学科教学的好地方。他们把课堂搬到了贞丰古城的文庙、文昌宫、大西门、马二元帅府还有珉球书院这些历史建筑群里。学生们分成两组，手拿学习任务单，开始了一场沉浸式的文化寻访。 在文庙那儿，学生们在棂星门和大成殿前面停下来听潘祖丽老师讲关于“礼”的学问。她让孩子们观察建筑布局和碑刻匾额，让他们明白儒家文化里的“礼”到底是啥意思。学生们一边听一边记笔记，就在实景里完成了“文庙寻礼”的任务。 文昌宫那边呢，张倩老师给大家讲红军长征路过贞丰时发生的故事，比如“白岩关战斗”和“抢渡北盘江”，把书上的革命故事变成了活生生的画面。学生们听了心里特别激动，特别敬佩那些先辈们。 另一组学生去看了大西门和马二元帅府。孔丽老师在大西门下讲解“开”字在建筑上的智慧；王凤老师拿瓦当、门环这些东西当道具讲马二元帅保卫家乡的事儿。学生们亲手摸了摸石头上的花纹还画了书签。 到了珉球书院活动就快结束了。肖丽老师上了一节很特别的课，结合历史、音乐还有地方文化。她介绍书院的历史后放了一首《因为有光》这首歌让大家学唱，在旋律里感受文化的魅力。孩子们唱得特别好听。 这次活动不光是给学生们体验用的，还是全县老师研修的好机会。好几十位语文、音乐、美术老师都来看现场怎么教、怎么互动、怎么把学科融合起来。下午大家聚在一起讨论观摩感受，还评比了一下教学设计。 潘祖丽老师最后总结说，这次就是想通过“行走的课堂”让知识变成自己的东西，探索跨学科学习模式，让老师们的本事变强点。这样既打破了校园围墙又利用了地方文化遗产资源。 贞丰县这次“人文行读”研学活动做得挺不错的。它把教育跟文化结合在一起，让孩子们心里有了文化自信；也让老师有了新的成长方向；在全面育人这条路上走出了一条新路子。