株洲市教科院的副院长帅晓梅带着代艺、何静、吴健、李靖、邹瑶遥、王杰还有王定超这7位专家，在3月20日的下午走进了荷塘小学。他们给荷塘区教研中心主任吴健和教研员都去了个电话。这次来，主要就是为了给荷塘小学的课程改革画个像，还要为学校的下一步发展指条明路。 校长王杰在汇报会上讲了五条主线：顶层设计、课程体系、课堂模式、教师成长还有学生素养。学校从搭建“荷塘课程”框架开始，一步步走到今天。无论是教学范式的升级，还是教师成长共同体的建立，每一步都有数据和案例做支撑。专家组听得特别仔细，还不时插问两句，好给后面的课堂观察找准重点。 语文课堂上，何静老师教四年级学生读现代诗《绿》，让学生先读进去，再去感悟，最后自己创编。专家说她把诗歌教学带回到了文本本身。谭紫薇老师用打击乐器和民俗猜谜教一年级学生唱童谣《你说它是啥东西》。她建议把“四不像”的故事编成节奏谱。 李靖老师带着美术课让学生感受下雨的场景。学生们用棉签画雨丝，用彩纸剪雨滴。代艺老师的心理课让学生通过色彩表达情绪。邹瑶遥老师带着科学课让学生观察植物表皮的气孔。王定超老师把体育游戏变成了“小青蛙闯荷叶”。 课后专家还找了学生聊了聊。孩子们说现在上课能自己提问题、自己当小老师、自己设计作业。最让他们开心的是每周都有一节自己说了算的自主课。 帅晓梅用“扎实、真实、灵动”这三个词评价了这次调研。她希望学校能把经验总结好、品牌擦亮；让更多老师参与进来；让核心素养在每一间教室都长出来。其他教研员也针对每个学科给出了具体的改进清单。 调研虽然结束了，但改变才刚开始。荷塘小学把专家的建议变成了任务清单挂在墙上盯着办。学校要围绕课程优化、课堂精进还有评价科学这几个方面继续努力。希望每一节平常的课都能变成培养孩子素养的地方，让每个孩子都能在课改中茁壮成长。