在特殊教育从“能入学”加快迈向“能发展、能融入”的当下，如何为特殊需要儿童提供更可达的社会参与场景、搭建更连续的支持体系，已成为城市治理与教育公平共同面对的现实问题。30日举行的“2025-2026白玉兰沪港澳儿童共融健康跑”以体育活动为载体，把课堂之外的公共空间变成融合教育的“实践场”，为该问题提供了直观、可操作的路径。
从健康跑到专题研讨，沪港澳三地以更具体的行动呈现“共融”的内涵。特殊学生的成长需要长期、稳定的社会支持。这场跨地域的接力，不仅让孩子们拥有更多走向公共生活的机会，也为推动更公平、更包容的社会发展增添了动力。未来，三地合作形成的经验有望惠及更多特殊群体，并为有关实践提供参考。