咱们大班搞了个好玩的绘本情景课，主题是《大河马的小口罩》。冬天一来，幼儿园里咳嗽声不断，老师们琢磨着怎么把枯燥的防疫知识变成孩子主动想玩的游戏。这书就是为了这个冒出来的，想用讲故事的法子让这些知识变得有趣又生动。 故事可没直接说病菌可怕，而是拍了张森林医院门口排大长队的照片，让小朋友们猜谁病了。等口罩飞过草地、跳进篮子、挂上树枝，孩子们就明白了：讲卫生不是喊口号，而是要把身边的小事都做对。 这时候的大班孩子，语言表达能力挺强了，看图能说出可能发生了啥，还爱问“为什么”。这时候给他们讲故事最好，能把课本上的知识和生活经验连起来。 老师观察到有的孩子感冒了就把口罩随手一扔，甚至故意对着人打喷嚏。小河马正好就是反面教材——他打个喷嚏，就把病菌全送给了森林。老师问：“如果口罩是你掉的，会怎么样？”孩子们的答案五花八门，其实这就是在训练他们的发散思维。 咱们这次课定了三个目标：让孩子记得住故事情节、知道预防感冒的小窍门、学会从一点联想到多点。比如口罩不仅能装东西、当吊床，用完还得丢进垃圾桶。 上课前先准备一只大口罩和一台投影仪。老师让大家回忆感冒的感受，再举起大口罩问：“如果这是你掉的，怎么办？”小手立刻举得老高。 接着是五幕小剧场。第一幕老师表演了个超级大声的喷嚏，孩子们捂着嘴笑了，记住了不能对着人打；然后把口罩抛向空中——“失踪案”开始啦！ 第二幕草地上有个绿油油的口袋躺在那里。大家喊：“小兔子来了！”小兔子果然把蘑菇全倒进口袋里。老师接着问：“回家后怎么处理？”答案五花八门，老师顺势教大家分类投放。 第三幕小兔子把空口袋往窗外一扔，挂在树枝上了。“这回谁来用它？”大家喊：“小松鼠！”小松鼠把口袋当成吊床玩得可开心了。 第四幕第二天清晨森林医院门口排起了长队。“为啥这么多动物生病？”大家看了画面立马知道是小河马惹的祸。老师说：“讲卫生可不是小事儿！” 第五幕老师扮成广播站播放小贴士。小朋友们分组演示洗手七步法，还把自制的口罩挂饰送给同伴：“回家也叫爸妈戴口罩！” 这次课不仅教会了知识，还留了三把钥匙：把课堂搬到户外洗手池旁实操效果更好；多让孩子提问比直接给答案更重要；最后用轻松的方式收尾代替说教。 课程结束时大家把写着“今天我戴口罩了”的卡片贴满墙。这既是作品也是对同伴的提醒——故事讲完了，好习惯才刚开始呢！