随着教育改革的加快，如何让学生假期中既减轻学业负担，又能获得全面发展，成为学校和家庭共同面临的课题；重庆市锦林小学通过创新寒假实践作业设计，给出了一份有益的探索答案。 该校近期举办的寒假实践作业展评，将传统文化体验、劳动实践、家庭教育有机融合，形成了一套系统的实践育人方案。学生们在包汤圆、制花灯、记录年夜饭等活动中，既传承了中华优秀传统文化，又在动手实践中获得了真实的学习体验。这种做法打破了传统寒假作业的单一模式，让学生的假期生活更加充实而有意义。 从展评现场看，师生精心设计的展台充分展现了实践成果的丰富性。手绘海报、创意吊饰、温馨文字解说与实物作品相结合，不仅呈现了学生的劳动成果，更展现了他们的创意思维和审美能力。这种展示方式本身就是一次教育实践，让学生在策划、设计、布置的过程中深入深化了学习体验。 有一点是，这次展评活动说明了"五育并举"的教育理念。在制作汤圆中培养劳动意识，在研究花灯中传承文化知识，在年夜饭实践中感受家庭亲情，在观摩交流中发展社交能力。多维度的实践设计确保了学生在假期中的全面成长，而不是片面追求某一上的发展。 从教学管理角度看，学校组织的展评和交流环节也至关重要。教师在观摩中引导学生发现亮点、学习长处，鼓励同学间的互学互鉴，这种做法强化了实践活动的教育效果。学生在观摩与交流中不仅收获了知识，更获得了友谊与成长动力，形成了浓厚的学习氛围。 该做法也是学校落实"双减"政策的具体体现。通过减少机械性、重复性的书面作业，增加实践性、创新性的体验项目，学校在切实减轻学生负担的同时，提升了教育的实际效果。这种转变符合当前教育改革的方向，也得到了学生和家长的广泛认可。 展望未来，随着实践育人理念的不断深化，学校可进一步拓展实践项目的广度和深度，将实践活动与课程教学更加紧密地结合，形成更加系统的育人体系。同时，也需要家庭、社会的配合支持，共同为学生创造更多的实践机会和成长空间。
当汤圆的香气与花灯的光彩交织，当劳动与文化传承相遇，教育便有了温度与深度；锦林小学的探索证明，素质教育不是抽象概念，而是融入生活的真实体验。在教育现代化的进程中，如何让更多学校找到传统与现代教育的结合点，仍需持续探索。这场充满创意的寒假作业展评，或许正预示着教育改革的更多可能。