在新时代党的民族工作方针指引下，黑龙江省基础教育援藏共同体近日启动"民族团结实践教育"专项活动。
来自西藏日喀则市桑珠孜区第二中学的32名师生跨越4000公里，与黑龙江对口援建学校师生展开深度文化交流，这是东北地区首次系统性开展高原与平原青少年的沉浸式互动研学。
此次活动突破传统教育帮扶的单向输出模式，构建起双向赋能的实践平台。
在侵华日军第七三一部队罪证陈列馆，两地青少年共同聆听抗战历史讲解，通过实物档案与影像资料，深刻认识中华民族共同体命运的历史根基。
哈尔滨工业大学航天馆的探月工程展区前，藏族学生格桑平措表示："亲眼看到长征火箭模型，才真切感受到祖国科技发展的磅礴力量。
"这种情感共鸣，正是民族团结教育从认知到认同的关键转化。
文化互鉴成为活动亮点。
在中央大街非遗展示中心，藏族学生示范绘制唐卡的同时，也尝试剪制北方剪纸；黑龙江学生则在学习藏族歌舞时，分享东北秧歌的欢快韵律。
这种"各美其美、美美与共"的互动，生动诠释了中华文化多元一体的深刻内涵。
哈尔滨市教育研究院民族教育负责人指出："当孩子们共同包饺子、做糌粑时，食物成为文化融合的最佳媒介。
" 科技研学模块设计颇具深意。
安排参观中国一重集团、哈电集团等"国之重器"企业，让高原学子直观感受东北老工业基地的振兴成果。
在航天主题座谈会上，神舟飞船工程师与学生们展开对话，这种"顶天立地"的课程设计，既展现国家科技实力，又激发青少年的报国志向。
数据显示，黑龙江省已累计接收西藏籍学生1800余名，其中2023年新增结对学校21所，云端教研活动覆盖教师500余人次。
教育专家认为，此次活动成功构建了"三维育人"模式：以历史教育筑牢认同根基，以文化交融促进情感共鸣，以科技研学强化使命担当。
黑龙江省教育厅相关负责人表示，未来将建立常态化交流机制，计划每年组织双向研学，并开发"民族团结+"系列课程，把实践成果转化为长效教育资源。
教育援藏承载着促进民族团结、维护国家统一的重要使命。
此次"西藏学子龙江行"活动以其创新的形式和丰富的内容，为新时代教育援藏工作探索了新路径。
在中华民族伟大复兴的征程中，只有各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，才能汇聚起推动发展的磅礴力量。
期待更多这样的交流活动能够持续开展，让民族团结之花在教育沃土中绽放得更加绚烂。