2026年3月17日，福州市鼓山苑教育集团把一场聚焦语文思维教学的专项研讨活动，直接办到了福州市红光小学的课堂上。为了让老师们感受到古人的智慧是怎么变成策略的，红光小学语文组的老师特意安排了吴君来执教五年级下册的《田忌赛马》。吴君老师就用了“解密古人智慧，激活策略思维”这一思路，先给学生们安排了“智取”的任务，然后用AI情境剧场把大家带入场景，抛出一连串问题，把这个单元的主题给引了出来。紧接着她给大家检查了预习情况，让学生把书本的内容概括好。接下来的重头戏是研读课文，吴君通过任务驱动的方式，带着大家一步步还原出了田忌获胜的过程，并从中提炼出那些高明的计策。孩子们分成小组去探究，用鱼骨图把取胜的关键条件画了出来，让大家看清楚了思维是怎么流动的。她还让大家用不同的方式去体会书中人物是怎么想的，最后还拓展到了“围魏救赵”的典故，让孩子们明白创新有多重要。 评课的时候，大家对这堂课赞不绝口。大家觉得吴君的课堂主线非常清晰，一层一层往下走。她用对阵图表和鱼骨图这些工具，让学生的思维变得看得见、摸得着。不过评课老师也提了几点建议：第一是要让思维可视化做得更扎实，让学生自己去梳理思路；第二是要多联系生活实际，比如把赛马的策略用在游戏或者学习计划上，这样才能让语文学习更贴近生活。 最后黄美琴校长做了总结。她表扬了这节课探索的方向非常好，还给老师提了两条意见。第一条是要树立“课时观”，保证学生有足够的时间去深度思考和表达。校长还强调说老师要敢做加减法，别把时间都占满了。第二条是要把小组合作做得更深一些。她建议老师要大胆放手让学生质疑和辩论，比如可以问问“孙膑的策略是不是唯一的”或者“还有别的赢的办法吗”，通过这种碰撞把思维给激活。老师的作用就是把这些好点子抓出来，把全班的思维往更高处推。 这场公开课以课文为载体，以培养思维为核心，给大家提供了一个很好的范例。老师们听完课都说收获很大，以后要把这些经验用到平时的教学中去，多引导学生把思维画出来、搬到生活里去用，让语文课堂真的能点燃孩子们的思维火花。 图文：红光语文组 一审：林影 郑欢 二审：郭剑华