问题—— 当前，高校安全治理面临多重挑战：一是电信网络诈骗手段更新快、伪装强，学生信息来源多、社交频繁，但风险识别经验不足，容易成为诈骗目标；二是宿舍人员密集，违规用电、消防通道管理、应急处置等仍是薄弱环节；三是校园欺凌线上线下交织，隐蔽性更强，对预防和处置提出更高要求。如何让安全教育不止“听过”，而是“会做、能用、记得住”，成为不少高校推进平安校园建设的现实课题。 原因—— 从现实情况看，风险发生往往来自三个方面：其一，诈骗与网络攻击常用“刷单返利”“冒充权威机构”“诱导网贷”等话术制造紧迫感，通过情绪操控压缩受害者判断时间；其二，宿舍安全隐患多由日常细节累积，学生对火灾烟气危害、逃生路线选择、疏散组织要点等认识不足，关键时刻容易出现“知道但做不到”；其三，欺凌的早期识别与干预依赖同伴提醒、辅导员管理和制度约束，若缺少清晰、可操作的举报与处置机制，容易出现“沉默成本”和“旁观效应”。因此，单靠说教难以覆盖复杂场景，亟须用案例化、情景化、实操化方式提升教育效果。 影响—— 围绕上述痛点，公共卫生与应急管理学院于3月下旬组织开展为期三天的“校园安全宣传周”，并于3月27日完成总结。活动聚焦防诈骗、防欺凌、宿舍安全三大板块，采用“专题教育+特色活动+实践演练”的递进设计，帮助学生多次强化中形成更稳定的安全行为习惯。 在专题教育上，学院通过二级网站、班级群、公众号等渠道同步发布防诈骗与网络安全提示，结合图文和短视频提升信息触达率与阅读体验；辅导员以主题班会为载体，围绕典型案例梳理诈骗套路与处置流程，强调“以防为先、保护自己”的基本原则，引导学生掌握风险识别、证据留存、及时报备等关键环节。 特色活动上，学院以“防诈骗”主题黑板报等形式，将安全要点转化为更直观的表达，通过案例漫画、警示标语和防范提示增强参与度与记忆点，让走廊和公共空间成为常态化宣传阵地，推动安全理念从“被动接收”转向“主动传播”。 实践演练上，学院组织宿舍火灾模拟疏散，突出“真场景、真动作、真检验”。警铃响起后，学生按要求用湿毛巾捂住口鼻、低姿撤离，3分钟内完成整层疏散。贴近实战的演练让学生更直观认识到烟气蔓延的危险性和有序撤离的必要性，也提升了应急反应速度与协同能力。 对策—— 为把短期活动成果转化为可持续的治理机制，学院同步强化闭环管理：宣教与演练结束后，后勤部门收到“宿舍安全隐患随手拍”反馈27条，并实现整改率100%。从结果看，活动不仅强调“学”，也强调“查、改、防”，以可核验的整改清单推动责任落实、措施到位。 下一步，校园安全工作仍需制度化、常态化、协同化上持续推进：一是将反诈与网络安全内容纳入新生入学教育和日常课程体系，提升覆盖面与持续性；二是完善欺凌预防与处置流程，强化早发现、早报告、早干预，形成心理健康教育、学工队伍与家校沟通的联动；三是推动消防与应急演练从“集中一次”向“分层分类、分场景”拓展，针对宿舍、实验室、食堂等重点区域建立差异化预案；四是提升数字化治理能力，畅通隐患反馈渠道，完善整改台账与复核机制，形成可追踪、可评估的安全治理闭环。 前景—— 随着校园治理现代化不断推进，安全教育将从“知识告知”继续转向“能力养成”。把风险识别、应急处置和自我保护训练融入学生日常学习生活，推动人人具备基本安全素养、关键时刻能够正确行动，将为平安校园建设打下更坚实的基础。以可量化整改、可复盘演练、可持续传播为抓手的做法，也有望进一步推广，形成多部门协同、全链条治理的长效机制。
校园安全不仅关系学生成长，也关乎社会稳定；此次“校园安全宣传周”以更贴近实际的方式补足传统宣教的短板，为平安校园建设提供了可复制的经验。未来，只有持续深化安全教育与治理机制建设，才能真正筑牢学生心中的“防火墙”，为他们的健康成长提供更可靠的保障。