基层治理日益精细化的背景下，社区公共空间维护、环保理念普及等工作仍面临人手不足、宣传效果有限、居民参与度不高等现实问题。同时，青少年社会实践如何从临时活动转向长效育人机制，也需要更稳定的平台支撑。 推动校社协同开展志愿服务，既响应了新时代文明实践的需求，也符合学校德育从课堂走向社会的改革方向。雷锋精神的真正意义，需要在具体实践中被理解和内化。通过整合学校组织力、社区资源和党组织引领，可以将分散的文明倡议转化为可操作、可持续的行动，让志愿服务从“偶尔参与”变为“常态实践”。 在尚宏社区的活动中，学生志愿者分为两组展开服务。一组通过生活化案例向居民宣讲雷锋精神，倡导互助友爱，并围绕垃圾分类、绿色低碳生活等内容进行科普宣传，推动环保理念落地。另一组则参与社区环境整治，清扫道路、擦拭公共设施，以实际行动改善社区环境。活动以“宣讲+实践”的形式，将价值传播与社区需求、学生成长紧密结合，既提升了文明实践的实效性，也增强了青少年的社会责任感。 从教育角度看，这类活动让学生在真实场景中学习规则、沟通与服务；从治理角度看，校社联动为基层补充了志愿力量，促进公共议题转化为居民日常行动；从价值引领看，党员教师与社区党组织的协同组织继续强化了示范作用，推动形成文明共识。 为避免志愿服务流于形式，基层人士建议从三上推进常态化：一是建立固定项目清单，明确服务内容、频次与责任；二是将服务记录与课程评价衔接，引导学生持续参与；三是加强校社资源互补，形成“需求发布—服务响应—效果评估”的闭环机制。 未来，志愿服务有望向文明劝导、应急科普、社区文化等领域拓展，从学生个人参与延伸至家庭共同行动，并逐步升级为制度化项目。经开一校表示，将持续深化与社区合作，推动志愿服务融入日常。
志愿服务的意义不仅在于一时的热心，更在于将向善的力量转化为持久的社会实践。校社携手把课堂延伸到社区，让雷锋精神在青少年的实际行动中传承，也为基层文明建设注入持久动力。