森林大火烧到了考拉身上，我们该怎么保护地球？28天阅读写作训练营第二期已经开始第二周了。孩子们白天自己选书看，下午低中高三个年级一起看直播。老师给大家讲、练、测，把读书的方法牢牢记在脑子里。这周大家读的是环境和生命。有各种新闻类文章，给不同水平的孩子搭了个梯子，让他们一步步往上走。低年级的孩子看到了考拉被大火烧的故事。考拉一天睡18个小时，长得像小熊，最爱吃桉树叶。其实它们吃这种树叶是为了“解毒”。2019年11月新南威尔士的森林着火了，烟飘到了悉尼上空。悉尼就像被灰色幕布罩住了。1000只考拉死了，80%的栖息地都成了焦土。孩子读到考拉跑进大火里时，有人轻轻哭了。老师在文章里放了个小陷阱，让孩子学“没”字的发音。只需要3秒钟，就能把考点变成乐趣。中年级的孩子知道了考拉为什么只吃桉树叶：跑得慢、打不过、没尖牙，只能靠毒防身。它们吃桉树叶是为了解毒。有个叫多尔蒂的人开车路过时看到一只考拉掉进了火里。他脱下衣服裹住考拉，冲进火海把它抱出来。孩子读到“尖叫”时安静下来，开始想：如果是我能做点什么？ 刘禹锡的诗《乌衣巷》也出现了：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。” 燕子都能有地方住了，被大火逼得无处可去的考拉呢？高年级的孩子学会用数据说话：近五年澳大利亚气温一直在升高。污染像只看不见的手把干旱、高温、大风凑在一起烧死考拉。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》里的“冰心”和“焦土”两个词对比强烈。孩子们自然就明白了环境破坏会导致生物灭绝。老师还教大家做假设：如果发生更严重的大火会怎样？只需要5分钟就能推演出来。 2月26日公益课堂开始给大家送资料。2月27日讲了“预测与证实”的方法。2月28日让大家写一篇有血有肉的英雄故事。3月2日多文本对比训练整合信息能力。3月3日回顾本期主题把考点融入故事里。 28天虽然短但足够让孩子从喜欢考拉走到害怕环境变坏；从觉得多尔蒂勇敢走到自己想做点什么改变世界。当读书写作不再只是练习技巧而是关心生命时教育才真正起作用了。下周训练营继续开放；希望每次点击都能让地球凉快一点让考拉少叫几声。