哎，我跟你讲个事儿，你知道吗？辰辰、糖糖、艾娃还有林奇这几个小朋友，他们在教室里玩豆子，居然玩出了一大番名堂！事情是这样的，朝花润泽园的自然角里放着好多五颜六色的豆子，看起来特别好看。中班的孩子们在自主游戏的时候偶然发现了它们，就七嘴八舌地议论起来：“豆子能发芽吗？”“豆子是怎么长出来的？”大家一下子就被好奇心给点燃了。接着，孩子们就开始忙活起来：先是仔细观察这些豆子，认识了它们的名字和颜色；然后还开始种豆子，有的把豆子种在土里，有的用水泡着养；还有的孩子玩起了夹豆子的游戏，比谁夹得又快又准；最后，大家还用豆子粘出了画、拼出了各种图案。这四天时间里，他们把一颗小豆子玩出了“大名堂”，通过观察、动手、思考和创造，悄悄学会了很多东西。 这个过程中，老师其实没怎么插手，主要是做个观察者、支持者还有倾听者。老师记录了孩子们的每一次发现，回答了他们的问题。有一次糖糖和林奇在争论种豆子的方法时就差点打起来了，后来他们把自己的猜想写在日记本上还画上了愿望清单。 我记得当时有个小女孩叫艾娃，她问了一句：“豆子能玩吗？”这一问可不得了，辰辰立刻就提议大家一起玩夹豆子的游戏。壹壹还升级了规则：“看数字夹豆，谁夹得又快又准！”美工区的小碗、纸张、筷子全都被他们拿过来用了。大家你一言我一语地玩得可开心了。 最后啊，他们不仅玩了游戏还动手做了创意作品。米可把黄豆、红豆和绿豆混在一起涂在白乳胶里按在纸上粘出了一幅“气球与蝴蝶”的画；白兔也跟着粘上了一朵“七色花”。很快就有越来越多的孩子加入进来粘小鱼、拼小伞、堆小山……这些小作品真是太有意思了！ 老师看着孩子们的表现挺感慨的：“真正的教育不是把知识塞给他们而是要让好奇发生、让探索发生。”以后她打算继续把生活里的常见材料变成探究宝藏，让自主游戏的魔法在日常里持续发光呢。