问题——赛场与课堂时间冲突再度进入公众视野。当地时间2月7日，加拿大花样滑冰选手马德琳·希扎斯在社交平台分享一封发给大学教授的邮件截图。邮件中——她称自己是社会学课程学生——因为把反思报告截止时间误读为周日而非周五，而周五恰逢参加冬奥会比赛，于是申请延后提交，并在邮件末尾附上加拿大奥委会有关链接作为说明。此“在冬奥会参赛仍惦记作业”的细节迅速传播，成为赛事之外的热门话题。
马德琳·希扎斯的经历不只是一个“奥运选手也要交作业”的趣闻，更让人看到体育与教育体系的交汇处仍有不少需要补齐的环节；如何在追求成绩的同时，为年轻运动员提供更可持续、更人性化的支持，值得社会各方认真思考。